ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ, УВОЛЕННЫХ В ЗАПАС ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас Вооруженных Сил Российской Федерации 5
1.1 Сущность, содержание и виды профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас Вооруженных Сил Российской Федерации 5
1.2 Факторы, влияющие на профессиональную адаптацию военнослужащих, уволенных в запас Вооруженных Сил Российской Федерации 12
1.3 Механизм профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас Вооруженных Сил Российской Федерации 18
Глава 2 Материалы и методы исследования 24
2.1 Программа исследования 24
2.2 Методы исследования 25
Глава 3 Анализ проблемы профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас Вооруженных Сил Российской Федерации 27
3.1 Социально-демографический портрет военнослужащего, уволенного в запас Вооруженных Сил Российской Федерации 26
3.2 Готовность военнослужащих, уволенных в запас Вооруженных Сил Российской Федерации к профессиональной деятельности в условиях гражданской жизни 35
3.3. Рекомендации по адаптации бывших военнослужащих к условиям гражданской жизни 44
Заключение 51
Выводы 54
Практические рекомендации 56
Список использованных источников 58
Приложение 61

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность выпускной квалификационной работы обусловлена рядом социально-экономических факторов, определяющих необходимость эффективной адаптации военнослужащих, уволенных в запас, к гражданской жизни. Значительное количество военнослужащих ежегодно увольняется из рядов Вооруженных Сил Российской Федерации в связи с окончанием срока службы, достижением предельного возраста или по иным основаниям, предусмотренным законодательством. В то же время в стране отмечается кадровый голод, связанный с появлением новых профессий, изменениями в геополитической и экономической сферах, который может быть восполнен за счет военнослужащих, уволенных в запас.
Несмотря на кадровый голод в стране, потенциал уволенных военнослужащих используется не в полной мере, что негативно сказывается на их социальном и психологическом состоянии. Военнослужащие, уволенные в запас, представляют собой трудовой, личностный и социальный потенциал, которые способствует развитию экономической и социально-политической сферы страны.
Существующая система профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас, имеет ряд недостатков, связанных с недостаточной координацией между различными государственными и негосударственными организациями, отсутствием единых стандартов и методик, а также недостаточным финансированием. Необходимость совершенствования этой системы требует проведения комплексного научного исследования, направленного на выявление проблем и разработку практических рекомендаций по их решению. Важно изучить специфики адаптации уволенных военнослужащих в запас, необходимостью привлечения внимания общества к их проблемам и потребностью в разработке стратегии исследования рисков профессиональной адаптации.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ, УВОЛЕННЫХ В ЗАПАС ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1.1 СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ, УВОЛЕННЫХ В ЗАПАС ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Увольнение военнослужащего с военной службы в большинстве случаев выступает в качестве стрессового события, даже если гражданин является осведомленным по срокам. Это обусловлено тем, что военная и гражданская среда обладают значительным количеством различий, военнослужащие сталкиваются с необходимостью менять свое поведение и заново интегрироваться в общество. Граждане, выходя из военной службы, часто сталкиваются с трудностями в адаптации к гражданской жизни. Разные страны разрабатывают программы и услуги, способствующие успешной адаптации ветеранов и их семей, включая психологическую поддержку и трудоустройство. Поэтому профессиональная адаптация военнослужащих, уволенных в запас Вооруженных Сил Российской Федерации играет важную роль в ресоциализации указанных граждан.
Понятие «адаптация» используется во многих областях познания — биологии, философии, социальной психологии, педагогике. Сам термин в переводе с латинского означает приспособление. Под адаптацией следует понимать приспособительную реакцию, основанную на инстинкте самосохранения, который предполагает избегания опасных, неблагоприятных ситуаций [2].
Проблема адаптации изучалась в рамках различных концепций западной психологии: психоаналитической (З. Фрейд, Г. Гартман, Э. Эриксон), когнитивстской (Ж. Пиаже), бихевиористской (Г. Айзенк, Р. Хэнки), гуманистической (А. Маслоу, К. Роджерс), интеракционистской (Л. Филипс,
Т. Шибутани), а также в работах отечественных психологов (Д. Б. Эльконин, А. Н. Леонтьев, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, А. А. Налчаджан, А. В. Петровский, О. И. Зотова, И. К. Кряжевая, А. А. Реан). Современные авторы сходятся во мнении, что в психологической науке не существует единой трактовки социальной адаптации и отмечают полисемантичность данного понятия (Н. В. Помазков, Ю. С. Ершова).
Анализ современных исследований проблемы социальной адаптации в отечественной и зарубежной социальной психологии позволяет сделать вывод о том, что существуют следующие направления ее изучения: адаптация в различных группах и коллективах (В. Н. Грибов), в различных сферах учебной (Е. А. Иванова, Н. А. Савотина), трудовой, производственной деятельности
(А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов), при различных психосоматических и невротических заболеваниях (Ф. Б. Березин), адаптация личности к иному культурному или социальному контексту (Е. В. Витенберг, В. В. Гриценко, 3. А. Данилова, Л. В. Ключникова, Л. В. Ковтун, Е. П. Крупник, Р. А. Тагирова, Н. М. Лебедева, Н. М. Лебедева, А. Н. Татарко, Н. В. Маханько, Е. А. Назарова, А. В. Никонов, Н. С. Офицеркина, М. В. Ромм, Т. К. Фомина), стратегии адаптации (С. К. Бондырева и Д. В. Колесов), механизмы социальной адаптации (Ю. С. Ершова). В основном, социальная адаптация рассматривается как процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды (А. И. Лактионова, Медведев, А. А. Реан), детерминирующийся факторами среды и внутрипсихическими факторами (Л. Филипс, Т. Шибутани) [23].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ (ред. от 21.04.2025) «О воинской обязанности и военной службе»
2. Федеральный закон от 27.05.1998 № 76-ФЗ (ред. от 28.12.2024, с изм. от 12.02.2025) «О статусе военнослужащих»
3. Федеральный закон от 12.01.1995 № 5-ФЗ (ред. от 21.04.2025) «О ветеранах»
4. Приказ Министра обороны РФ от 17 апреля 2024 г. № 230 «Об определении порядка и условий прохождения обучения по основным программам профессионального обучения или дополнительным профессиональным программам (программам профессиональной переподготовки) отдельными категориями увольняемых военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации»
5. Агапова Е.Г., Дубограй Е.В. Аспекты качества жизни военных пенсионеров, определяющие их ресоциализацию // Социология медицины. 2021. Т. 20, № 2. С. 37–42.
6. Асриев С.А., Юматов В.А. Профессиональная переподготовка военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации, увольняемых в запас, как механизм социальной адаптации и защиты // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2021. № 2 (15). С. 3–6.
7. Бессонова Т.И. Психологическая адаптация военных пенсионеров к новым видам деятельности // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2023. № 2 (66). С. 324–334.
8. Богомолов А. М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа // Психологическая наука и образование. 2018. № 1. – С. 67–73.

Весь текст будет доступен после покупки