Профессионально значимые качества тренера ДЮСШ

Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретический анализ профессионально важных качеств личности
тренера спортивной команды………………………………………………………4 1.1 Психологические основы профессионального мастерства личности
тренера спортивной команды……………………………………………………….4
1.2 Педагогические способности и профессионально значимые качества
тренера спортивной команды ……………………………………………………….9
Глава 2. Изучение профессионально важных ткачеств личности тренера
спортивной команды……………………………………………………………….18
2.1 Организация и методы исследования…………………………………………18
2.2 Анализ психодиагностических данных……………………………………….18
2.3 Пути формирования профессионально важных качеств личности тренера ..19
Заключение………………………………………………………………………….23 Список использованных источников…………………………………………24 Приложения…………………………………………………………………………26

Весь текст будет доступен после покупки

Один из главных факторов психологических особенностей тренера-его личность, поэтому, чтобы разобраться в характере данного аспекта необходимо эту личность изучить. Тренера часто представляют, как исключительно строгого, властного и даже в каком-то смысле деспотичного человека, единственная цель которого лишь спортивный результат. Мне ближе представление личности тренера как человека с сильной волей и огромным стремлением передать спортивный и жизненный опыт своим ученикам. Тренер должен пропагандировать своим воспитанникам стойкость характера, важность выполнения своих целей и волю к победе. Эти качества не в меньшей мере способствуют успешной жизни ребёнка в его будущем. И профессиональный спортсмен и начинающий улучшает свои спортивные навыки в рамках перегрузки физического состояния-нервной и физиологической систем. Это необходимо по причине того, что улучшить навыки и достичь нужного спортивного уровня возможно только в полном сотрудничестве между учеником и тренером.
Есть ряд исследователей, которые предприняли попытки дать на этот счёт свои мнения, выдвинуть личные гипотезы, а именно: существует ли идеальный тип личности тренера? Как воспринимают личностные особенности тренера его воспитанники? Какими важными чертами должен обладать тренер как педагог?
Изучение личности тренера началось в середине 20 века. Ряд ученых-психологов внесли огромный вклад в изучение этого вопроса. В конце 60-х годов в Англии англичанин Хендри пытался выявить личностные особенности, необходимые идеальному тренеру, и опросил для этого спортсменов и самих тренеров. Огилви и Татко изучали особенности характера тренера. Большой вклад в изучение личности тренера внесли такие исследователи как Мосстон М., Джон Лой, Джон Вуден, Барри Хуссман, Нил и ряд других зарубежных ученых-психологов.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ТРЕНЕРА СПОРТИВНОЙ КОМАНДЫ

1.1 Психологические основы профессионального мастерства личности тренера спортивной команды

Существующие понятия «личность» и «человек» представляют собой определенное единство, они неотделимы друг от друга, но по своему содержанию эти понятия не тождественны. Для уяснения сущности понятия «личность» необходимо знать следующее:
а) человек — это живое существо, обладающее сознанием и речью, отражающее и преобразующее окружающую действительность, способное изобретать орудия и применять их в своей практической деятельности, ведущее общественный образ жизни, добывающее средства к жизни с помощью труда;
б) индивид — каждый отдельный человек;
в) индивидуальность — неповторимые, только данному человеку принадлежащие черты и особенности; то, чем один человек отличается от других;
г) коллектив — та или иная совокупность людей, объединенных общностью целей и вида деятельности, совместно добивающихся решения стоящих перед данным коллективом задач;
д) личность — конкретный человек во всем многообразии его социальных и психологических особенностей, субъект общественной деятельности и общественных отношений.
Исследуя проблему личности, отечественная психология имеет в виду психологические особенности и свойства человека, развивающиеся и проявляющиеся у него как члена общества. Личность немыслима вне общества так же, как и человеческое общество не может существовать без составляющих его личностей. Человек всегда является членом того или другого общественного коллектива: семьи, школы, предприятия и др. Активная деятельность, взаимоотношения в коллективе в значительной степени определяют и формируют индивидуальные черты личности.
Поскольку личность социально обусловлена, это понятие относится только к человеку и не применимо по отношению к животным, жизнедеятельность которых определяется исключительно биологическими закономерностями.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Петровский, А.В. Социальная психология коллектива / А.В. Петровский , В.В. Шпалинский. – М., Просвещение, 1978
2. Журавлев, А.Л. Стиль руководства для управления социально-психологическим климатом производственного коллектива. В сб.: Социально психологический климат коллектива / А.Л.Журавлев. – М., Наука, 1979
3. Пораносич, В. Психодинамика спортивной группы / В.Пораносич, Л.Лазаревич. - М., ФиС, 1977. с.16-21
4. Гончаров, В.Д. Человек в мире спорта / В.Д.Гончаров. – М., ФиС, 1987
5. Вечер, Л.С. Поведение руководителя: Практ. Пособие / Л.С.Вечер. – Мн.: Новое знание, 2000. – 208 с.
6. Волков, Н.Н. Моделирование личности и деятельности тренера и совершенствование высшего физкультурного образования. ANALYTIC – SERIAL / Н.Н. Волков, В.С Топчиян. Теория и практика физической культуры. – 1989. –№10. – С. 7-9.
7. Деркач, А.А. Педагогическое мастерство тренера / А.А. Деркач, А.А. Исаев. – М., Фис, 1981. – 375 с.
8. Ильин, Е.Л. психология физического воспитания / Е.Л Ильин// учебник для институтов и факультетов физической культуры-2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. – 486 с.
9. Коломейцев, Ю.А. Взаимоотношения в спортивной команде./ Ю.А. Коломейцев. – М., Физкультура и спорт, 1984. – 128 с.
10. Кретти Брайент Дж. Психология в современном спорте. Пер. с англ. Ханина Ю.Л. – М., «Физкультура и спорт», 1978. 224 с. с ил.
11. Кричевский, Р.Л. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе/ Р.Л Кричевский, М.М. Рыжак. – М., Изд-во МГУ, 1985. – 224 с.
12. Личность и коллектив в спортивной деятельности: лекция для студентов ГЦОЛИФКа. М.: 1975
13. Санная, М.В. психологические особенности деятельности и личности тренера / М.В Санная–М., РГАФК/РГАФК.ВООК, 1997. – 27 с.
14. Джамгарова, Т.Т Психология физического воспитания и спорта / Т.Т. Джамгарова, А.Ц.Пуни. – М.: Физкультура и спорт, 1979 – 143 с., ил.
15. Рудик, П.А. Психология. Учебник для ин-тов физич. Культ/ П.А Рудик – М., Физкультура и спорт, 1974. – 512 с. с ил.

Весь текст будет доступен после покупки