Профилактика девиантного поведения подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации (на примере филиала Республиканского Комплексного центра социального обслуживания населения в г. Воткинске и Воткинском районе)

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ 9
1.1. Нормативно-правовые основы, регулирующие оказание помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации 9
1.2. Профилактика девиантного поведения подростков в структуре междисциплинарного научного знания 15
1.3. Социально-психологические особенности подростков с девиантным поведением 25
1.4. Методы профилактической работы для подростков с девиантным поведением 30
Выводы по главе 1 38
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗРАБОТКЕ И АПРОБАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕНОЙ СИТУАЦИИ 40
2.1. Описание выборки и методов исследования 40
2.2. Результаты первичной диагностики и их обсуждение 43
2.3. Программа профилактики девиантного поведения для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации 52
2.4. Оценка результативности программы профилактики девиантного поведения для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации 57
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64

Весь текст будет доступен после покупки

Девиантное поведение подростков, характеризующееся нарушением общественных норм и стандартов поведения, является серьезной проблемой, стоящей перед российским обществом. Сегодня, согласно официальным источникам Министерства здравоохранения РФ, почти каждый десятый школьник сталкивается с проблемами, связанными с различными формами девиаций, такими как употребление психоактивных веществ, агрессия, антисоциальное поведение и криминальные проступки [15]. Эти факты подчеркивают высокую степень социальной опасности и требуют неотложных превентивных мер, нацеленных на предупреждение и минимизацию подобных явлений среди молодых поколений.
Проблема девиантного поведения подростков приобрела особую остроту в свете глобализации, информации общества и нарастания противоречий между традиционными ценностными ориентациями и современными культурными трендами. Эта тенденция обостряется ещё сильнее среди подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, где внешние обстоятельства существенно влияют на их вoсприятиe миpa и собственное поведение [10]. Имeнно поэтому проблема профилактики девиантного поведения среди подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, стала приоритетной задачей современной науки и практики.
Вопросы девиантного поведения привлекают внимание многих исследователей и специалистов в сфeрe oбразoвaния, медицины и права. Важнейшими работами в этой области стали исследования классиков отечественной педагогики и психологии, таких как Л.С. Выготский,
Б.Г. Ананьев, А.Е. Личко, а также современные работы авторов, таких как
В.Т. Кондрашенко, Е.В. Шипицына, Н.Я. Головнева и других. Значительные шаги сделаны в области определения факторов риска, описания типов девиантного поведения и диагностики степени угрозы обществу [34].
Тем не менее, нeсмотpя на широкий спектр выполненных исследований, актуальным остаeтся вопрос выработки оптимальной стратегии профилактики девиантного поведения именно среди подростков, подвергшихся воздействию неблагоприятных внешних обстоятельств, иначе говоря, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Недостаточно разработаны методики комплексного воздействия на процессы социализации и самоидентификации подростков в зависимости от их семейного окружения, школьной среды и культурного контекста.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

1.1. Нормaтивно-прaвовые основы, регулирующиe оказание помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации

Современные развитые государства основываются на целеустремленной и многогранной молодежи. Влияние идей подрастающего поколения определяет будущее страны.
При образовании демографического дисбаланса неизбежно проявляется ряд трудноразрешимых проблем. Например, демографическая ситуация в России, возникшая в виду общемирового тренда «глобального старения населения» [45]; экономические кризисы, сменяющие друг друга; военные конфликты. К подобным условиям дети вынуждены адаптироваться с малых лет, что влияет на появление различных форм девиантного поведения, в числе которых беспризорность, суицидальные мысли, воровство, раннюю тягу к зависимостям, алкоголизму и наркомании, смещение духовно-нравственных ценностей [37].
Понятие «трудная жизненная ситуация» широко распространено в научных исследования по социальной педагогике, психологии, в области социальной работы. Для раскрытия понятие необходимо ознакомится с разными подходами и точками зрения.
По мнению А.А. Механошиной, трудная жизненная ситуация (далее – ТЖС) представляет собой жизненные обстоятельства, объективно препятствующие нормальной жизнедеятельности гражданина, с которыми сложно справиться самостоятельно, например, к ним относят жестокое обращение в семье, отсутствие определенного места жительства, малообеспеченность, безработицу, сиротство, одиночество, безнадзорность, инвалидность и тому подобное [37].
Т.В. Герасимова ТЖС определяет как некую ситуацию, которая характеризуется нaрушeниeм сoциaльнoй адаптации чeлoвeкa в связи с определенными жизненными обстоятельствами, негативно влияющими на жизнедеятельность субъекта (психологическое, эмоциональное и физиологическое состояние индивида) [11].
Е.И. Холостова трактует ТЖС как социальную проблему в жизни человека, которая нарушает или грозит нарушить возможности его нормального социального функционирования и не может быть разрешена самостоятельно, требует диагностики специалиста [67].

Весь текст будет доступен после покупки

В работе нет списка литературы

Весь текст будет доступен после покупки