ПРОФИЛАКТИКА ЭТНОНАЦИОНАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Введение………………………………………………………………………………7
Глава 1. Теоретические подходы к объяснению природы
этнонациональных конфликтов…………………………………………………..10
1.1. Общая характеристика этнонациональных конфликтов……………………10
1.2. Типы и причины этнонациональных конфликтов…………………………...20
Глава 2. Специфика профилактики этнонациональных конфликтов
в молодежной среде………………………………………………………………….31
2.1. Характерные черты конфликтов в молодежной среде……………………...31
2.2. Особенности взглядов молодежи на проблему этнонационального
взаимодействия…………………………………………………………………….40
2.3. Основные положения проекта по профилактике этнонациональных
конфликтов у молодежи…………………………………………………………...47
Заключение…………………………………………………………………………...59
Список литературы………………………………………………………………….61
Приложение…………………………………………………………………………..68

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Современное мировое развитие определяется наличием и одновременным сосуществованием разнонаправленных, в некоторых случаях – прямо противоположных трендов. С одной стороны, ведущим процессом современности является глобализация, традиционно понимаемая как разворачивающаяся во всемирном масштабе экономическая, политическая, культурная и религиозная интеграция и унификация. Однако, параллельно с этим, интенсивному взаимодействию народов и культур противостоит бурный рост регионального национализма и сепаратизма, превратившегося в одну из самых влиятельных идеологий.
Подпитываемый радикальной националистической идеей, экстремизм в настоящее время становится серьезной угрозой для суверенитета и социальной стабильности в тех государствах, где он проявляет себя с наибольшей силой, и, как правило, «питательной средой» для экстремистских движений и организаций является молодежь.
Проблема проявления среди молодежи нетерпимого отношения к людям других национальностей стала актуальной и в нашем государстве. Молодежная среда в силу своих социальных характеристик и остроты восприятия окружающей обстановки является наиболее подверженной деструктивному влиянию и формированию радикальных взглядов и убеждений. По данным МВД России на учете органов внутренних дел состоит 302 неформальных молодежных объединения, 50 из которых представляют наибольшую общественную опасность.
В современной социально-экономической ситуации все большее число подрастающего поколения вовлечено в информационное взаимодействие, в котором явственно прослеживается увеличение агрессии. Чрезвычайно мобильное и динамичное общество требует, чтобы человек был способен отстаивать свою точку зрения и при этом мог мириться с другими, отличными от своих, взглядами, убеждениями, традициями. Однако это приводит к появлению противостояния между взаимодействующими субъектами (индивидами, социальными группами).
В настоящее время наблюдается дефицит теоретических исследований в области профилактики этнонациональных конфликтов. При большом количестве публикаций, посвященных отдельным этнонациональным конфликтам, их источникам и последствиям, практически нет работ, в которых бы давалось обобщенное и систематизированное представление по вопросу их предупреждения. В научной литературе, затрагивающей данный вопрос, разрозненно рассматриваются принципы и правила регулятивного воздействия, его методы и процедуры, организационные формы, однако профилактические технологии почти не представлены.
На основе сформулированной проблемы определена тема квалификацион-ного исследования: «Профилактика этнонациональных конфликтов в молодежной среде».
Цель выпускной квалификационной работы – изучение основ профилактики этнонациональных конфликтов в молодежной среде.
Задачи выпускной квалификационной работы:
1) рассмотреть общую характеристику, типы и причины этнонациональных конфликтов;
2) выявить характерные черты конфликтов в молодежной среде;
3) определить особенности взглядов молодежи на проблему этнонацио-нального взаимодействия;
4) разработать основные положения проекта по профилактике этнонацио-нальных конфликтов у молодежи.
Объект исследования – профилактика этнонациональных конфликтов.
Предмет исследования – профилактика этнонациональных конфликтов в молодежной среде.
Методы и методологическая база исследования. Для решения поставленных задач использовался комплекс взаимодополняющих методов теоретического и эмпирического исследования: анализ социологической, конфликтологической, политологической и психологической литературы в аспекте изучаемой проблемы; анкетирование, направленное на изучение специфики этнонационального взаимодействия в молодежной среде.
Методологической базой работы являются общие научные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, абстракция, обобщение и др.), выступающие в качестве инструментов познания, решения научных задач и достижения цели проводимого исследования.
Структура квалификационной работы представлена введением, двумя главами, заключением, списком использованной литературы в количестве 86 ис-точников, приложением.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБЪЯСНЕНИЮ ПРИРОДЫ
ЭТНОНАЦИОНАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ

1.1. Общая характеристика этнонациональных конфликтов
Изучение конфликтов с наличием этнических аспектов уходит корнями в историю античных и средневековых и ренессансных философов, таких как Пла-тон, Аристотель, Макиавелли и других, которые описывали проявления конфликтов через военные действия (Гераклит, Фукидид). Китайский? мыслитель Конфуции? считал, что конфликт естественное явление, порожденное неравенством людей. Почти одновременно с ним аналогичную позицию аргументировали древнегреческие ученые Платон и Аристотель, описывая устройство полисов.
Известные мыслители и ученые Т. Гоббс, З. Фреи?д, И. Кант считали, что конфликт постоянно будет присутствовать в общественной? жизни, т.к. человек склонен к агрессии. Однако французский философ Ж.Ж. Руссо полагал, что человек не обладает жесткостью, конфликт есть результат общественных процессов. Таким образом, исследование конфликтов занимало и сейчас занимает определяющее место в конфликтологии, психологии и в других научных областях.
Термин «этнонациональный конфликт» охватывает широкий круг разнообразных ситуаций, поэтому конфликт в «чистом виде», появляющийся только вследствие враждебности, встречается очень редко. Возникнув на экономической, социально-политической и другой основе, на каком-то определенном этапе может приобрести национальную окраску, если речь идет о противостоянии различных национально-государственных образований или столкновении разных этнических групп в государстве.
Прежде, чем дать определение категории «этнонациональный конфликт», необходимо охарактеризовать понятие «этногруппа», являющееся базовым для этнонациональной сферы.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абдулатипов, Р.Г. Этнополитология / Р.Г. Абдулатипов. – СПб., 2004. – 242 с.
2. Авксентьев, В.А. Этнические проблемы современной России: социально-философский аспект анализа / В.А. Авксентьев, В.А. Шаповалов. – Ставрополь: Феникс, 1997. – 328 с.
3. Агаев, С. Межэтнические и межконфессиональные конфликты в совре-менном мире (по взглядам зарубежных экспертов) / С. Агаев. // Зарубежное военное обозрение. – 1994 – № 7. – С. 16–21.
4. Акофф, Р. Искусство решения проблем / Р. Акофф. – М.: Мир, 1982. –
224 с.
5. Андрамонова, И.М. Этнологические знания как фактор формирования межэтнической толерантности / И.М. Андрамонова // Толерантность в современ-ном обществе: опыт междисциплинарных исследований / под ред. М.В. Новикова, Н.В. Нижегородцевой. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. – 357 с.
6. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: МГУ, 1980. – 456 с.
7. Андреенкова, Н.В. Проблемы социализации личности / Н.В. Андреенкова // Социальные исследования. – М., 1970. – Вып. 3. – 156 с.
8. Анцупов, А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов,
А.И. Шипилов. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 551 с.
9. Арутюнян, Ю.В. Этносоциология / Ю.В. Арутюнян. – М., 1998. – 271 с.
10. Арутюнян, Ю.В. Этносоциология: пройденное и новые горизонты / Ю.В. Арутюнян, Я.М. Дробижева // Социс. – 2000. – № 4. – С. 11–22.
11. Аскеров, А.Г. Исторические аспекты толерантности / А.Г. Аскеров // Толерантность в современном обществе: опыт междисциплинарных исследований / под ред. М.В. Новикова, Н.В. Нижегородцевой. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. –
357 с.
12. Асмолов, А.Г. Слово о толерантности / А.Г. Асмолов // Век толерантности . – 2006. – № 4. – С. 23–24.
13. Асмолов, А.Г. Национальный характер и индивидуальность Опыт этнопсихологического исследования / А.Г. Асмолов, Е.И. Шлягина // Социс. – 2004. – № 2. – С. 32–37.
14. Ахунова, И.Г. Методы формирования толерантности / И.Г. Ахунова // Толерантность в современном обществе: опыт междисциплинарных исследований / под ред. М.В. Новикова, Н.В. Нижегородцевой. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. –
357 с.
15. Бабаков, В.Г. Межнациональные противоречия и конфликты в России» / В.Г. Бабаков // Социально-политический журнал. – 1994. – № 8. – С. 16–30.
16. Бабосов, Е.М. Конфликтология: учебное пособие для студентов вузов / Е.М. Бабосов. – Минск. ТетраСистемс, 2002. – 464 с.
17. Балушок, В. Этническое и национальное: динамика взаимодействия /
В. Балушок. – М., 1999. – 352 с.
18. Баранов, Е.Г. Нациопатия – источник конфликтов / Е.Г. Баранов // Об-щественные науки и современность. – 1996. – № 6. – С. 67–75.
19. Бардиер, Г. Социальная психология толерантности / Г. Бардиер. – СПб.: Издательство СПбУ, 2005. – 120 с.
20. Боряз, В.Н. Молодёжь: методологические проблемы исследования /
В. Н. Боряз. – Л.: Наука, 1973. – 345 с.
21. Брагин, А.А. Регулирование этнических конфликтов: предупреждение и разрешение: научно-практическое пособие / А.А. Брагин, И.С. Максимов. – Белгород: ООНИ и РИД Белгородского юридического института МВД России, 2008. – 100 с.
22. Волков, Ю.Г. Социология молодежи: учебное пособие / Ю.Г. Волков. – Ростов н/Д., 2001. – 156 с.
23. Воспроизводство социальное: энциклопедический социологический словарь / под ред. Г.В. Осипова. – М., 1995. – 289 с.
24. Гришина, Е.А. Российская молодежь: проблемы гражданской идентич-ности / Е.А. Гришина. – М., 1999. – 167 с.

Весь текст будет доступен после покупки