Профилактика интернет-зависимости у подростков во внеурочное время

Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические подходы к изучению интернет-зависимости у подростков в психологической науке\ 7
1.1. Понятие, сущность интернет-зависимости у подростков как одного из видов зависимого поведения 7
1.2. Социально-психологические характеристики склонности к интернет-зависимости у подростков 14
1.3. Возможности диагностики и профилактики интернет-зависимости у подростков во внеурочное время 23
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по профилактике интернет-зависимости у подростков МОУ «Шербакульский лицей» 30
2.1. Организация и методы исследования 30
2.2. Диагностика интернет-зависимости у обучающихся МОУ «Шербакульский лицей» 37
2.3. Разработка и реализация программы социально - педагогической деятельности по профилактике интернет-зависимости у обучающихся МОУ «Шербакульский лицей» 43
2.4. Оценка успешности реализации программы 52
Выводы по главе 2 57
Заключение 59
Список литературы 62
Приложения 67

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. На сегодняшний день, проблема интернет-зависимости среди детей, на современном этапе развития общества приобретает особую актуальность.
Огромное применение компьютерных технологий, распространение компьютерных игр и, конечно же, всемирная сеть – Интернет: все это, безусловно, оказывает большое влияние на современных детей и подростков, у которых еще неокрепшая психика и может необдуманные действия, слова причинить вред.
28 августа 1990 года интернет вошел в нашу жизнь, проблема взаимоотношений детей и компьютеров стала глобальной и одной из наиболее обсуждаемых в проблем человечества. Общество придерживается в отношении с интернетом двух позиций, интернет это хорошо или плохо?
Однозначно сказать невозможно, многие родители считают что, начинать знакомить ребенка с интернетом необходимо чуть ли не с раннего возраста, потому что будет отставать от сверстников, а другие наоборот, боятся вредного воздействия интернета, компьютера на организм ребенка, а также, разрушительного воздействия компьютерных игр.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У ПОДРОСТКОВ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ

1.1. Понятие, сущность интернет-зависимости у подростков как одного из видов зависимого поведения

На сегодняшний день, проблема интернет-зависимости среди детей, на современном этапе развития общества приобретает особую актуальность.
Огромное применение компьютерных технологий, распространение компьютерных игр и, конечно же, всемирная сеть – Интернет: все это, безусловно, оказывает большое влияние на современных детей и подростков, у которых еще неокрепшая психика и может необдуманные действия, слова причинить вред.
Термин «Компьютерная зависимость», впервые был рассмотрен американскими учеными в начале 80-х годов ХХ века, но его до сих пор не считают общепринятым.
Э. Фромм, дает свое определение «Компьютерной зависимости», по его мнению это - патологическое пристрастие человека к работе или проведению времени за компьютером [36]. В 1996 году американский психиатр Айвен Голдберг предложил новый термин для определения компьютерной зависимости – компьютерная аддикция. Компьютерная аддикция – это нехимическая зависимость от пользования компьютером и его ресурсами, в том числе Интернетом [13].
Следует отметить, что современная трактовка данного термина не сильно отличается своим содержанием от той, которая была представлена еще в конце XX века. По словам А. Л. Венгера компьютерная зависимость - это пристрастие к занятиям, которые, так или иначе, связаны с использованием компьютера. Это явление приобрело широкое распространение в конце XX в. в промышленно развитых странах и в последние годы все больше распространяется в России [11]. В 1989 году на Международной конференции компьютерная зависимость была официально зачислена в перечень Международной классификации болезней. На сегодняшний день она является общепризнанной болезнью XXI века и считается психическим расстройством.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аникеева, Д. А. Стадии и признаки интернет зависимости / Д. А. Аникеева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 4. –57 с.
2. Венцова, Т. Б. Индивидуально-личностные характеристики интернет-пользователей раннего юношеского возраста со склонностью к интернет-зависимости / Т. Б. Венцова, Д. Д. Шиткин // Ярославский психологический вестник. – 2020. – № 2 (47). –16 с.
3. Войскунский, А. Е. Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития / А. Е. Войскунский. – Москва : Акрополь, 2019. – 279 с.
4. Гарбер, А. И. Практикум по психодиагностике / А. И. Гарбер, Д. В. Иванов, С. К. Бердибаева. – Алматы : Казак универсетi, 2019. – 298 с.
5. Гарифов, Р. И. Феномен интернет-зависимости / Р. И. Гарифов, А. С. Панфилова // Образование и педагогические в XXI веке. – 2017. – № 2. – 199 с.
6. Гнедаш, Е. С. Вопросы профилактики интернет-зависимости / Е. С. Гнедаш // Вопросы педагогики. – 2021. – № 3. –52 с.
7. Грачев, Г. В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты / Г. В. Грачев. – Москва: Изд-во РАГС, 2013. – 125 с.
8. Грисенко, Н. В. Формирование интернет-зависимости в подростковом возрасте / Н. В. Грисенко // Архивариус. – 2017. – № 3. – 17 с.
9. Гришин, С. Е. Интернет-зависимость молодежи / С. Е. Гришин // Информационная безопасность молодежи. – 2017. – № 2. –47 с.

Весь текст будет доступен после покупки