Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №128112 от пользователя Жуковский Роман

Профилактика нарушений письма у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Name: Профилактика нарушений письма у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Price: 1620.00 RUB

1 620 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 67

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 5
1.1 Понятия «письмо» и «предпосылки овладения письмом» в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 10
1.3 Особенности формирования предпосылок овладения письмом у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 14
1.4 Организация логопедической работы по профилактике нарушений письма у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 18
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 22
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ НАВЫКА ПИСЬМА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 25
2.1 Организация и методика изучения письма у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 25
2.2 Состояние навыка письма у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 30
2.3 Профилактическая работа по предупреждению возникновения нарушений письма со старшими дошкольниками с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 34
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 42
ПРИЛОЖЕНИЯ 48
Приложение 1. Содержание логопедической работы по профилактике возникновения нарушений письма со старшими дошкольниками с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 48

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе развитие письма является одним из важнейших аспектов обучаемости и социализации. Однако, мы сталкиваемся с ситуацией, когда у дошкольников не в полной мере формируются необходимые предпосылки к формированию необходимых для будущей жизни навыков письма, чтения и т.д.
Использование специальных методик для выявления и коррекции нарушений письма в детском возрасте может привести к раннему и эффективному устранению этих проблем, что позволит детям развивать свои коммуникативные навыки и успешно интегрироваться в общество в будущем.
Актуальность данной темы заключается в необходимости диагностики и эффективной профилактики нарушений письма у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Это является важной проблемой, поскольку неправильное письмо может привести к трудностям в обучении в будущем в школе, недостаточной успешности в школьной среде негативно сказываться на самооценке ребенка.
На этой теоретической базе в рамках психолого-педагогического подхода М. С. Грушевской, Г. А. Каше, И. К. Колповской, Р. Е. Левиной, Н. А. Никашиной, Л. Ф. Спировой, Г. В. Чиркиной нарушения чтения и письма рассматриваются как отсроченные проявления устно-речевого дефицита, в котором ведущая роль принадлежит несформированности фонетико-фонематических процессов.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1 Понятия «письмо» и «предпосылки овладения письмом» в психолого-педагогической литературе
Понятию «письмо» придают особое значение в специальной психолого-педагогической литературе. Оно относится к процессу обмена информацией с использованием письменных символов и знаков.
Следует подчеркнуть, что изучению письма как психического процесса посвящены работы таких ученых, как А. Н. Гвоздев, А. Р. Лурия, В. И. Бельтюков, О. В. Правдин, Н. Х. Швачкин, Н. И. Красногорский и другие. В новых психолого-педагогических и дефектологических источниках понятие «письмо» интерпретируется по-разному.
Рассмотрим несколько подходов к определению "письма". В. Я. Ляудис и И. П. Негурэ утверждают, что письмо представляет собой психическую деятельность, которая осуществляется благодаря взаимодействию различных участков мозга и обладает весьма сложной психофизиологической структурой. В то же время, Б. Н. Головин и А. А. Волков рассматривают письмо как систему графических символов, а также набор правил для их использования в текстах и связи с устной речью. П. К. Бабинская в своих исследованиях акцентирует внимание на письме как на особом виде речевой активности, цель которой - выразить мысли в письменном виде. На основе рассмотренных точек зрения под письмом мы будем понимать психический процесс декодирования звуков в графические знаки.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абакумова, И. Д. Научно-методические подходы к преодолению дизорфографических ошибок у учащихся начальных классов общеобразовательной школы / И. Д. Абакумова, Л.В. Ковригина // Научные известия, 2022.
2. Алексеева, Т. А. Детская сенсорная дорожка : пособие для педагогов, психологов и родителей / Т. А. Алексеева, А. Л. Баева, Л. Б. Баряева [и др.] ; под ред. Л. Б. Баряевой. — Санкт-Петербург, 2019. — 58 с.
3. Андреева Н. Г. Развитие письменной связной речи младших школьников с нарушением чтения и письма / Н. Г. Андреева // Школьный логопед. – 2008. – №1. – С. 29-41.
4. Астахова Т. В. Коррекция нарушений письма у младших школьников с использованием графических средств / Т. В. Астахова // Дополнительное образование и воспитание. – 2006. – №8. – С. 18-23.
5. Ахутина Т. В. Дисграфия: нейропсихологический и психолого- педагогический анализ / Т. В. Ахутина, О. А. Величенкова, О. Б. Иншакова
// Человек пишущий и читающий: материалы международной конференции (14-16 марта 2002 г. Санкт-Петербург). – Санкт-Петербург : изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004. – C. 82-97.
6. Ахутина Т. В. Нейропсихологический анализ ошибок на письме / Т. В. Ахутина // Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция. – Москва : Логомаг, 2018. – С. 76-95.
7. Богаткова А. К. Коррекция фонематической стороны речи старших дошкольников как профилактика нарушений письма и чтения / А. К. Богаткова, Е. Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 60-1. – С. 37-40.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Профилактика нарушений письма у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net