Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №86385 от пользователя Смолина Инга

ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ

Name: ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ
Price: 1850.00 RUB

1 850 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 84

Год написания: 2024

Смолина Инга

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 3
Глава I Теоретические основы формирвания письма у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 8
1.1 Формирования предпосылок письма у дошкольников в онтогенезе 8
1.2 Речевое развитие детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 14
1.3 Характеристика предпосылок овладению письмом у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием 18
1.4. Методики изучения речевой деятельности дошкольников с ФФН……………………………………………………………………………..
Глава II Эмпирическое исследование предпосылок формирования письма у детей с фонетико-фонетическим недоразвитием речи 27
2.1 Организация и содержание исследования 27
2.2. Методы исследования и расчета 28
2.2 Анализ результатов констатирующего этапа 31
Глава III Содержание логопедической работы по коррекции нарушений письма у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 36
3.1 Логопедическая работа по коррекции нарушений письма у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 36
3.2. Формирующий этап эксперимента 46
3.3 Анализ эффективности реализации программы 49
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 1 62
Приложение 2 63
Приложение 3 67

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Многочисленные речевые нарушения, затрудняющие овладение грамотным письмом и правильным чтением являются самой распространенной причиной плохой успеваемости учеников начальных классов. Одну из основных групп риска при этом составляют дети с фонетико-фонематическим нарушением речи. В последние годы число детей с фонетико-фонематическим нарушением речи (ФФН) имеет тенденцию к увеличению, в связи с чем, коррекционной работе по устранению данных речевых нарушений необходимо уделять самое пристальное внимание.
Стоит отметить, что освоение навыков письменной речи является труднейшей задачей для детей. Исследования Т. В. Ахутиной, Л. Н. Ефименковой, А. Н. Корнева, Р. И. Лалаевой, Р. Е. Левиной, Е. А. Логиновой, Н. А. Никашиной, Л. Г. Парамоновой, И. Н. Садовниковой и других свидетельствуют о том, что трудности овладения письмом вызваны рядом причин, которые объясняются клиническим, психологическим, нейропсихологическим, психолингвистическим, педагогическим аспектами.
Фонетико-фонематическая составляющая речи организована достаточно сложно. Ее освоение может осуществляться в разные периоды времени, с различной степенью затруднений и отклонений, которые у большинства детей в процессе занятий преодолеваются.
Непосредственно фонетико-фонематическое недоразвитие речи представляет собой нарушение процессов развития произношения у детей вследствие недостатков в восприятии и произношении фонем. Среди старших дошкольников данное нарушение является достаточно распространенным. У детей с нарушением развития фонетико-фонематических процессов речи наблюдаются специфические особенности фонематического восприятия и звукового оформления речи. Кроме того, у них диагностируются ошибки в различении звуков и звукопроизношении.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава I Теоретические основы проблемы нарушения письма у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

1.1 Формирования предпосылок письма у дошкольников в онтогенезе

Письмо представляется чрезвычайно сложной формой человеческой деятельности, поскольку это многоуровневый процесс, включающий несколько этапов: звуковой анализ слова; выделение определенных звучаний; превращение звуковых вариантов в четкие фонемы; перешифpовку фонем в зрительно-гpафическую схему; превращение оптических знаков в нужные графические начертания [1].
Проблема осмысления составляющих процесса письма выступает ключевой в изучении письма с позиций его психофизиологических особенностей (Б.Г. Ананьева, Т.В. Ахутиной, Л.С. Выготского, В.В. Давыдова, Н.И. Жинкина, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии, А.К. Марковой, Д.Б. Эльконина и др.).
Письмо – это сложный процесс фиксации речи знаковой системой, позволяющей с помощью графических символов закреплять речь во времени и передавать ее на расстояние [20, с. 257]. В процессе письма участвуют речедвигательный, речеслуховой, зрительный и общедвигательный анализаторы. В процессе письма между перечисленными анализаторами устанавливается тесная взаимосвязь [29, с. 38].
Письменная речь – это графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений. Она обращена к широкому кругу читателей, лишена ситуативности и предполагает углубленные навыки звукобуквенного анализа, умение логически и грамматически правильно передавать свои мысли, анализировать написанное и совершенствовать форму выражения [29, с. 56].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Агаркова Н.Г. Письмо. Графический навык. Каллиграфический почерк. Программа для начальной школы // Начальная школа., 2020. – №12 – С. 12-14.
2. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2019. – С. 448.
3. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе. – М., ВЛАДОС, 2019. – С. 316.
4. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства. – М.: Просвещение, 2019. – С. 302.
5. Артемова Т.А. Физиологические и психологические предикторы умственной работоспособности детей шестилетнего возраста // 4-я Российская конференция по экологической психологии: Материалы конференции. – М.: РУДН, 2021. – С. 14-16.
6. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. – М.: Теревинф, 2022. – С. 144.
7. Бадалян Л.О. Невропатология. – М.: Просвещение, 2020. – С. 384.
8. Безруких М.М. Обучение первоначальному письму. Методическое пособие к прописям. – М.: Просвещение, 2022. – С. 32.
9. Бернштейн Н.А. Очерки о физиологии движений и физиологии активности. – М.: Медицина, 2019. – С. 349.
10. Блинков С.М., Карасева Т.А. Афазия и зеркальное письмо у левшей при поражении левого полушария // Журнал невропатологии и психиатрии. – М.: Медиа Сфера, 2020. Т. 65, выпуск 12. – С. 1767-1772.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net