ПРОФИЛАКТИКА ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ…………………7
1.1..Понятие плоскостопия в научной литературе………………………7
1.2..Особенности развития опорно-двигательного аппарата детей школьного возраста……………………………………………………………..11
1.3..Гимнастические упражнения как средство профилактики плоскостопия……………………………………………………………………16
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………………27
2.1. Задачи и методы исследования ……………………………………27
2.2. Организация исследования …………………………………………27
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПОПРОФИЛАКТИКЕ ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ………………………………………………………………….31
3.1. Диагностика плоскостопия у детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………31
3.2. Содержание работы по разработке комплекса упражнений по профилактике плоскостопия у детей младшего школьного возраста………32
3.3. Анализ результатов исследования…………………………………36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...42
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ……………………………….
БИБЛИОГРАФИЯ………………………………………………………..43

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Сохранение и укрепление здоровья дошкольников – одна из важнейших задач нашего времени. В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья детей. Это обусловлено многими фактами. На здоровье детей влияют как благоприятные социальные факторы, так и экологические, демографические, климатические условия, такие как: наследственность; неблагоприятная экологическая обстановка; электронно-лучевое и «метало-звуковое» облучение детей (компьютерные игры, длительное пребывание перед телевизором, просмотр видеофильмов) образ жизни, который оказывает наибольшее влияние на состояние здоровья; отклонения в опорно-двигательном аппарате (нарушение осанки, плоскостопие) [25,c.91].
Проблема профилактики заболеваний детей является одной из самых актуальных. Именно поэтому утверждение здорового образа жизни подрастающего поколения должно сегодня рассматриваться в практике работы образовательных учреждений, как одно из приоритетных направлений гуманизации образования, так как от того, насколько успешно удается сформировать и закрепить навыки ЗОЖ в детстве, зависит в последующем реальный образ жизни и здоровье человека. Важной педагогической задачей должно являться воспитание у детей потребности в здоровье, формирование стремления к ЗОЖ [26,c.132].
Человеческая нога от природы очень хорошо сконструирована. Стопа человека в процессе эволюции приобрела форму, позволяющую равномерно распределять нагрузку. Но идеальная стопа встречается менее чем у половины человечества. Плоскостопие является одним из распространенных заболеваний опорно-двигательного аппарата. По данным ученых, из всего населения земного шара плоскостопием страдают от 40 до 60%. Исследования, проведенные отечественными учеными в разные годы, выявили плоскостопие у 20-30% обследованных детей. По статистике у 6-7-летних детей плоскостопие отмечается 7-8% случаев. Плоскостопие у взрослых является, как правило, результатом недоразвития или деформации детской стопы - оно наблюдается примерно в 50% случаев [26,c.135].
Хорошо известно, что запущенные случаи плоскостопия нередко влекут за собой глубокое расстройство здоровья и даже приводят к инвалидности. В силу самого характера болезни плоскостопие создает некоторые ограничения в выборе профессии. Примером таких профессий могут служить парикмахер, продавец, официант, священник, оперативник, военный.[28,c.20].
Плоскостопие трудноизлечимая болезнь. Для излечения ее порой прибегают к оперативным вмешательствам. Все специалисты единогласны: лечение плоскостопия более трудная задача, чем его предупреждение. Однако немало детей страдают от этого недуга именно из-за не принятых вовремя мер профилактики плоскостопия [2,c.389].
Объект исследования – процесс профилактики плоскостопия у детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования – профилактика плоскостопия у детей младшего школьного возраста посредством гимнастических упражнений.
Цель исследования – изучить влияние гимнастических упражнений на процесс профилактики плоскостопия у детей младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования. Профилактика плоскостопия у детей младшего школьного возраста будет эффективной, если:
- используется специальный комплекс гимнастических упражнений;
- профилактика плоскостопия будет проводится систематически;
- будет организована работа с родителями по профилактике плоскостопия во внеурочное время.
Новизна и теоретическая значимость результатов исследования состоит в том, что:
- была уточнена сущность понятия плоскостопие, ее виды и степени;
- были выявлены особенности развития опорно-двигательного аппарата детей школьного возраста;
- были определены средства и методы профилактики плоскостопия.
Практическая значимость – состоит в том, что разработанный и экспериментально апробированный комплекс упражнений по профилактике плоскостопия будет способствовать сохранению здоровья детей, практические рекомендации могут быть использованы педагогами, инструкторами, а также родителями в работе по профилактике плоскостопия у детей младшего школьного возраста посредством гимнастических упражнений.
База исследования - МБОУ «Эмисская средняя общеобразовательная школа им. В.М.Новикова – Кюннюк Урастырова».
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, практических рекомендаций.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА С ПОСРЕДСТВОМ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ

1.1. Понятие плоскостопия в научной литературе
Стопа человека имеет сводчатое строение, необходимое для выполнения балансировочной, рессорной, толчковой и опорных функций, необходимых для отталкивания и перемещения тела в пространстве. Биомеханика данного процесса подробно расписана в работе А.С. Аруина [1,c.237]. Нарушения строения стопы ведет к развитию плоскостопия. Плоскостопие характеризуется уплощением свода стопы, тем самым нарушается нормальное функционирование суставов стопы, а также тазобедренных и коленных суставов, что в итоге ведет к нарушению походки, усталости при ходьбе и изменению формы стопы [24,c.36].
Плоскостопие является серьезной патологией, приводящей к нарушениям опорно-двигательной системы, общей усталости, снижению физической активности и выносливости при активных физических нагрузках. Кроме того, нарушение в работе локомоторной функции стопы приводит к тому, что при движении свод стопы ударяется об поверхность и этот удар не амортизируется, а передается дальше в вверх и достигает головы. Этим объясняются головные боли, быстрая утомляемость, рассеянность и нервозность [18,c.66]. Плоскостопие встречается у 35 % мальчиков и 20 % девочек в возрасте от 5 до 13 лет, при этом распространенность плоскостопия находится в прямой зависимости с наличием у ребенка избытка веса: плоскостопие встречается у 27 % детей с нормальным индексом массы тела, у 31 % с избыточным весом и у 56 % детей с ожирением. Плоскостопие формируется не только в детском возрасте, но и во взрослом. Факторами формирования при этом являются высокая нагрузка на стопы на работе, беременность, малоподвижный образ жизни [28,c.81].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аруин, А.С. Биомеханика двигательного аппарата человека: учеб.пособие для вузов. – М.: Физкультура и спорт, 2006. – 237 с.
2. Алексеева, Л.М. Комплексы детской общеразвивающей гимнастики / Л.М. Алексеева. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 207 с.
3. Артамонова, Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура : учебное пособие / Л.Л. Артамонова, О.О. Панфилова, В.В. Борисова ; общ.ред. О.П. Панфилова. - М.: Владос-Пресс, 2010. - 389 с
4. Аленкин, П.Ф. Массаж и движения. - М.: Медицина, 2014. - 288с
5. Белый, М.Л. Руководство по лечебному массажу. - М.: Эксмо, 2012. – 234-236с.
6. Брянчина, Е.В. Своды стопы и их укрепление прыжковыми упражнениями в младшем школьном возрасте : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Брянчина Е.В.; РГАФК. - М., 1997. - 22 с.
7. Башкиров, Т.М. Базовые программы работы врачебно-физкультурных диспансеров Министерства здравоохранения РФ : инструктивно-методические материалы // ЛФК и массаж. - 2004. - N 6. - С. 44-48.
8. Бахрах, И.И. Организационные, методические и правовые основы физической реабилитации : учеб.пособие по специальности 022500 / И.И. Бахрах, Г.Н. Грец ; Гос. ком. РФ по физ. культуре и спорту, Смол.гос. ин-т физ. культуры. - Смоленск: [Изд-во СГИФК], 2003. - 151 с.
9. Бирюков, А.А. Лечебный массаж / А.А. Бирюков // Лечеб. физкультура и спортив. медицина. - 2010. - N 3. - С. 9-17.
10. Бондин, В.И. Концептуальные основы валеологического образования / В.И. Бондин // Валеология. – 2007. - № 1. - с. 7-8.
11. Васильев, О.С. Детская ортопедия от 4(5) до 11(12) лет. Особенности специальности в амбулаторной практике / О.С. Васильев // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. - 2010. - N 3-4. - С. 116-124.
12. Епифанов, И.В. Лечебная физкультура: справочник. - М.: Медицина, 2013. - 476с.
13. Еншина, И. Советы врача : описание занятий по ЛФК для нач. шк. / Ирина Еншина // Спорт в школе. 2012 - 19-21.
14. Ефимов, А.П. Клинически информативные параметры походки для двигательной терапии / А.П. Ефимов // Лечеб. физкультура и спортив. медицина. 2011 - 37-41.
15. Затравкина, Т.Ю., Рубашкин С.А., Дохов М.М. Плоскостопие у детей: этиопатогенез и диагностика / Т.Ю. Затравкина, С.А. Рубашкин, М.М. Дохов // Саратовский научно-медицинский журнал. – 2018 389–395 с.
16. Иванов, П.П. Лечебная физкультура при заболеваниях в детском возрасте. - М.: Эксмо, 2013. - 385с.
17. Красиков, В.С. Профилактика лечения плоскостопия. - М.: Инфра-М,2012. - 321с.
18. Красикова, А.С. Профилактика плоскостопия. М.,2002 – 66 c.
19. Клишина, А.А. Организация занятий физической культурой с детьми с нарушениями свода стопы на основе акцентированного развития двигательных способностей / А.А. Клишина // Теория и практика физ. культуры. 2011 – 42 с.
20. Краснова, И. Плоскостопие: мишка косолапый [Текст]/Краснова И.//Няня. – 2006. - № 10. – с.30-31
21. Мицкевич, В.А. Подиатрия: монография / А.О. Арсеньев, В.А. Мицкевич, 2020 - 140 с.
22. Максимова, А. Мягкие шаги [Текст]/Максимова А.//Здоровье школьника. – 2010. - № 8. - с.50-51
23. Магомедгаджиев, Р. М. Плоскостопие у детей / Р. М.Магомедгаджиев, К.А. Магомедов // Дневник Науки. – 2019 - 6 с.
24. Мелихов, Я.П. Актуальные вопросы развития плоскостопия и методы ее коррекции // Психология и образование: электрон.научн. журн. – 2017 - 36 с.
25. Огурцова, А.О. «Плоскостопие у школьников». 2017 – 91 c.
26. Прокопьев, Н.Я. Плоскостопие у детей // Вестник Тюменского государственного университета. – 2004. – № 3. – С. 132-135.
27. Пискайкина, М.Н. Система специальных физических упражнений как средства оздоровления в физической культуре. 2017 - 20-22 с.
28. Суркова, Д.Р. Влияние плоскостопия на состояние здоровья человека / Д.Р.Суркова, М.Н. Пискайкина // OlymPlus. 2018 - 81-83 с.
29. Сулимцев, Т., ШанинаТ. Выявление и профилактика плоскостопия. Д/В, 2006 – 6 c.
30. Хорошева, Т.А «Средства лечебной физической культура» 2015 – 78 c .
31. Чеменева, А.А., Есина Л.М. Педагогические условия моделирования физкультурно-оздоровительной работы с детьми на основе индивидуально-дифференцированного подхода. Учебно-методическое пособие / под научно-метод. ред. Чеменевой А.А. – 2-е изд., испр. и доп. – Н.Новгород, 2004. – 73 с.

Весь текст будет доступен после покупки