Профилактика терроризма и экстремизма в образовательных учреждениях на примере КГУ «Средигорненская средняя школа»

Введение.........................................................................................................3
1. Суть терроризма и экстремизма...............................................................6
1.1 Причины проявления терроризма и экстремизма у детей...............6
1.2 Нормативно правовая база о терроризме и экстремизме.................8
1.3 Правовые основы противодействия терроризму в РК....................12
1.4 Антиэкстремистская личностная позиция учащихся и педагогические основы противодействия молодёжному терроризму и экстремизму...........................................................................................................19
2 Объект исследования КГУ «Средигорненская средняя школа».........32
2.1. Оценка антитеррористической защищенности (технической оснащенности) КГУ «Средигорненская средняя школа».................................32
2.2 Исследование безопасности КГУ «Средигорненская средняя школа» путем проведения опроса учащихся (учеников школы) .....................34
3. Профилактика терроризма и экстремизма в образовательных учреждениях на примере КГУ «Средигорненская средняя школа»..................37
3.1 Перечень разработанных и проведенных образовательных и внеурочных мероприятий по профилактике терроризма с учащимися КГУ «Средигорненская средняя школа» за 2022-2023 учебный год........................37
3.2 Сценарии внеурочнных мероприятий по профилактике терроризма и экстремизма........................................................................................................44
3.4 Технологическая карта учебного занятия по ОБЖ «Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения».........................56
Заключение..................................................................................................69
Библиографический список........................................................................71

Весь текст будет доступен после покупки

Несколько десятков лет назад слово «терроризм» казалось далеким и не имеющим никакого отношения к обычным людям, тем более к детям [1].
Сегодня это слово прочно вошло в лексикон, а террористическая угроза стала повседневной реальностью.
Терроризм – это идеология насилия и практика воздействия на принятия решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий [2].
Перед государством встала неотложная задача – обеспечить защиту подрастающего поколения от этой страшной опасности. К сожалению, в последние 10 лет можно часто услышать новость о том, что в том или ином учебном заведении России произошел террористический акт с большим количеством погибших молодых людей [3].
Взять, например, трагедию, которая произошла в школе города Казани 11 мая 2021. 19-летний ученик вернулся в свою бывшую школу с ружьем и устроил массовую расправу. В результате погибли 9 человек. Стрелок планировал после убийств покончить с собой, но был задержан. За последние годы этот случай – не единственный в России. 17 октября 2018 года вооруженное нападение в Керченском политехническом колледже стало одним из массовых в Европе по числу жертв за последние годы. Тогда погиб 21 человек [4].
В настоящее время явление терроризм прочно обосновалось в социальной жизни мирового сообщества и России в том числе и еще больше усугубилась ситуация за счет проведения специальной военной операции (СВО), где дети являются самыми беззащитными. Общество должно реагировать на профилактику терроризма, а не на ликвидацию. И хотя прямые потери от него относительно невелики (террористические акции приводят к гибели значительно меньшего количества людей, чем, например, дорожно-транспортные происшествия). Однако террористическая деятельность становится ключевым фактором, определяющим социальную ситуацию в стране, и выступает как опаснейшая угроза, способная дестабилизировать общественно-политическую и экономическую жизнь [1].

Весь текст будет доступен после покупки

1 Суть терроризма и экстремизма
1.1 Причины проявления терроризма и экстремизма у детей.
В российском обществе сегодня происходит ряд социальных и экономических процессов, зачастую приводящих к реальным изменениям в жизни населения, переосмыслению культурных ценностей и трансформации сознания общества в целом, усилению напряженности между людьми различных наций, различного религиозного вероисповедания и социального положения. Среди молодежи формируются оппозиционные сообщества, пропагандирующие достижение цели через насилие, поддерживающие идеологию терроризма и экстремизма [5].
Существуют многочисленные взгляды на происхождение экстремизма и терроризма и их соотношение. Большинство авторов, изучающих эту проблему, придерживаются мнения что, экстремизм – это теория, а терроризм – практика. Экстремизм обусловлен, прежде всего, неудовлетворенностью молодых людей как внешней окружающей средой, так и внутренним состоянием, что способствует развитию девиантного поведения, отклонению от общепринятых, установленных и устоявшихся общественных норм с последующим переходом к разрушительному-деструктивному поведению. Снижение критичности в отношении своего поведения, искажение восприятия и понимания происходящего, желание выразить это окружающим через эмоции приводят к правонарушениям экстремистской направленности. Однако следует учитывать, что степень наносимого обществу действиями или информацией вреда определяется только судом. Педагоги, как правило, не имея юридической подготовки, не могут делать квалифицированный вывод об экстремистской и террористической направленности того или иного действа молодых людей. Суждения о том, что содержащие в информации сведения не укладываются в общепринятые представления, что они противоречат устоявшимися традиционными взглядам и мнениям, с морально-нравственным и (или) религиозным предпочтениями, не могут считаться экстремистскими[6].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Метелев С.Е., Современный терроризм и методы антитеррористической деятельности: монография./ С.Е.Метелев - М.: ЮНИТИ-ДАНА. Закон и право, 2008. С.-5.
2. Моторный И.Д. Защита гражданских объектов от терроризма: науч.-практ. пособие / И.Д. Моторный. - М.: Изд. дом Шумиловой И.И., 2005. С-17.
3. Федеральный закон Российской Федерации от 6 марта 2006 г. № 35-ФЗ «О противодействии терроризму».
4. Случаи стрельбы в российских учебных заведениях в 2017-2021 годах. – Текст : электронный // РИА : – URL: https://ria.ru/20210920/strelba-1750947637.html (дата обращения 12.12.2021).
5. Адави Н.М., Эволюция терроризма: от группировок к государству // Социальногуманитарные знания. - 2018. - N 4. - С. 267-272.
6. Васькин, И. А. Экономический рост, образование и терроризм: опыт количественного анализа / И. А. Васькин, С. В. Цирель, А. В. Коротаев // Социологический журнал. - 2018. -Т. 24, N 2. - С. 28-65.
7. Гуторов, В.А. Терроризм как теоретическая и историческая проблема: некоторые аспекты интерпретации / В. А. Гуторов, А. А. Ширинянц // Политические исследования. - 2017. – N 3. - С.30-54.
8. Дамаскин О. В. Концептуальные аспекты научного обеспечения противодействия современной транснациональной организованной преступности террористической направленности / О. В. Дамаскин, В. В. Красинский // Государство и право. - 2020. - N 3. -С. 112-127.
9. Федеральный закон от 06.03.2006 № 35-ФЗ «О противодействии терроризму»;
10. Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»;
11. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Весь текст будет доступен после покупки