ПРОФИЛАКТИКА ТРАВМАТИЗМА СРЕДИ УЧАЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Травматизм среди учащихся в образовательном учреждении 5
1.1. Понятие и виды травматизма среди учащихся. 5
1.2. Причины травматизма учащихся в образовательном учреждении 11
1.3. Возрастные особенности травматизма школьников 14
Глава 2. Профилактика школьного травматизма 16
2.1. Способы профилактики травматизма среди учащихся в образовательном учреждении 16
2.2. Содержание работы по профилактике травматизма в МБОУ СОШ №187 г. Новосибирска 20
2.3. Методическая разработка урока по теме «Профилактика травм» 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 29

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность.
В новостной ленте часто можно увидеть публикации об очередях в Новосибирском детском травмологическом пункте. [15,16]. Около сотни детей обращаются в травмпункт каждый день нередко с серьезными травмами. Более трех миллионов детских травм регистрируют ежегодно медицинские учреждения России. Таким образом, в больницы в связи с травмами обращается каждый восьмой ребенок в возрасте до 18 лет [13, 14]. Реальное количество детей, которые ежегодно получают травмы, существенно выше: в случае легких травм большинство россиян за медицинской помощью не обращаются и поэтому в официальной статистике эти случаи не учитываются. Это заставляет задуматься о профилактике травматизма среди детей.
Анализ литературных данных показал, что в имеющихся работах по проблеме травматизма , в основном находит отражение дорожно- транспортный травматизм. Безусловно, данному аспекту необходимо уделять особое внимание, но данный вид травм «составляет в структуре травматизма всего 3-6%, а самыми распространенными среди являются бытовые и школьные, занимающие в структуре травм от 80% до 86%»[12].
В возникновении повреждений существенное значение имеют анатомо-физиологические и психологические особенности детей, их физическое и умственное развитие, недостаточность житейских навыков, повышенная любознательность и т.п. При анализе детского и школьного травматизма учитывают, что каждая возрастная группа имеет свои особенности. Необходимо обучать детей правильному поведению дома, на улице, в общественных местах, при занятиях спортом. Школа, как наиболее целостная система, может решать задачи, приводящие к собственно первичной профилактике травм.
Объект: травматизм среди учащихся в образовательных учреждениях

Предмет: профилактика травматизма у учащихся как одна из задач обеспечения безопасности.

Цель исследования: изучить особенности школьного травматизма и методы его профилактики.
В соответствии с целью определились следующие задачи:
1. Проанализировать литературные источники по проблеме исследования.
2. Охарактеризовать особенности травматизма среди учащихся
3. Рассмотреть содержание работы в МБОУ СОШ №187 по профилактике детского травматизма
4. Разработать рекомендации по снижению травматизма в школе

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Травматизм среди учащихся в образовательном учреждении
1.1. Понятие и виды травматизма среди учащихся.
Травмой называют (греч. trauma — рана, телесное повреждение) повреждение анатомической целостности или функционального состояния ткани, части тела или органа, вызванное внешним воздействием [11]. Травматизм — это совокупность травм, которые вновь возникают у определенных групп населения за определенный период времени. Травматизм является важным показателем воздействия социальных условий жизни на состояние здоровья населения. Под детским травматизмом понимают совокупность травм, полученных детьми с первых часов жизни и до 18 лет включительно [10].
В зависимости от места получения травмы различают следующие виды травматизма [9]:
• бытовой (получен в домашних условиях);
• школьный (травмы получены в школе, в дошкольных учреждениях, а также спортивные);
• уличный (транспортный и нетранспортный);
Школьный травматизм – это травмы, которые обучающие получают на переменах (треть), а на уроках - 2/3, в основном на занятиях физкультурой (подвижные игры, гимнастика, легкая атлетика) и на уроках химии, труда и физики. Травмы на уроках физической культуры обусловлены слабым физическим статусом обучающихся. Также отсутствием страховки, недостаточно сформированной координацией движений, и неисправностью спортивного оборудования, состоянием спортивной площадки или физкультурного зала. Анализ показал, что среди школьных травм по характеру повреждения в основном преобладают поверхностные повреждения - ссадины, ушибы и гематомы [7, 8].
Существуют различные классификации травм. В частности, выделяют открытые и закрытые, проникающие и непроникающие, острые и хронические, прямые и непрямые.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Горлов А.А., Вишневецкая Е.К. Система профилактики травм у детей и подростков: психологические аспекты. – СПб, Педиатрия. 1991. 69-70 с.
2. Выголова О.В. Травматизм детей школьного возраста и его профилактика. Медико – психологические аспекты детского населения. – Москва: Межвузовский сборник научных трудов, 2000. 111 с.
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 30.06.04 г. № 322 «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека».
4. Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ,с изменениями
5. Родионов В.А., Ступницкая М.А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе. – Ярославль, 2001. 149 с.
6. Соколов Л.П. Предупреждение и лечение травм у детей: Учебное пособие. - М.: Дело, 2007. - 96 с.
7. Айзман, Р. И. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: Учебное пособие / Р. И. Айзман, В. Б. Рубанович, М. А. Суботялов. - 3-е изд., стер. — Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2017. — 214 с.
8. Ступницкая М.А. Травматизм у детей школьного возраста: причина и профилактика // Школа здоровья. - 2001, № 4.
9. Широкова Т.И. Детский травматизм и его предупреждение: учебное пособие / Т.И. Широкова. — Электрон. текстовые данные. — М.: Московский городской педагогический университет, 2011. — 52 c.
10. Айзман, Р. И. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: словарь-справочник: рек. УМО вузов РФ / Р. И. Айзман, С. В. Петров, А. Д. Корощенко; отв. ред.: В. Б. Рубанович, С. В. Петров; Новосиб. гос. пед. ун-т, Моск. пед. гос. ун-т. - Новосибирск: Сиб. университетское изд-во, 2017. - 352 с. –275.
11. Айзман, Р. И. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи: учебное пособие для вузов: рек. УМО вузов РФ / [Р. И.Айзман, Н. В. Балиоз, С. В. Белоглазова и др.] ; под общ. ред. Р. И. Айзмана, С. Г.Кривощекова, И. В. Омельченко.- 3-е изд., испр. и доп. - Новосибирск : Сиб. университетское изд-во, 2005. - 464 с.
12. Спиридонов А. В. Медико-социальная профилактика детского травматизма в крупном городе с учетом типа семьи: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. – Казань, 2007. 33 с.
13. Миронов С. П. Состояние и перспективы развития научных исследований в области травматологии и ортопедии // Рос. Мед. Вести. 2002. Т.7.№1. С.55–58
14. Михайлова О. В., Семенова В.Г., Боровков В.Н. Проблемы смертности от травм, отравлений и других последствий воздействия внешних причин // профилактика заболеваний и укрепление здоровья. 2002. № 5. С. 15–20.
15. Новосибирск онлайн [Электронный ресурс]. URL:https://sib.fm/news/2020/12/04/postelnyj-rezhim-vmesto-gorok-bolshe-100-detej-ezhednevno-popadayut-v-novosibirskie-travmpunkty (дата обращения: 31.05.2022)

16. ЮНИТОН. Радио нашего города. Новосибирск [Электронный ресурс]. URL:https://ngs.ru/text/health/2022/05/17/71336324/ (дата обращения: 31.05.2022)
17. Уральский институт травматологии и ортопедии имени В.Д. Чаклина [Электронный ресурс]. URL: http://www.chaklin.ru/ (дата обращения: 31.05.2022)

Весь текст будет доступен после покупки