ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РОДИНЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы формирования ценностного отношения к Родине у младших школьников………………………………………………5
1.1.Ценностное отношение к Родине, как психолого-педагогическое явление …………………………………………………………………………5
1.2.Особенности ценностного отношения в младшем школьном возрасте.........................................................................................................12
1.3.Способы формирования ценностного отношения к Родине у младших школьников в начальной школе…………………….....................................18
Выводы по 1 главе..............................................................................................23
Глава 2. Исследование актуального состояния ценностного отношения к Родине у младших школьников.....................................................................24
2.1. Методика изучения ценностного отношения к Родине у младших школьников...................................................................................................24
2.2. Результаты изучения ценностного отношения к Родине у младших школьников........................................................................................................29
2.3. Программа формирования ценностного отношения к Родине у младших школьников.....................................................................................34
Выводы по 2 главе.......................................................................................48
Закоючение.....................................................................................................50
Список литературы........................................................................................52
Приложение А..............................................................................................57
Приложение Б...............................................................................................58
Приложение В...............................................................................................60

Весь текст будет доступен после покупки

Интерес к проблеме формирования у подрастающего поколения ценностного отношения к своей Родине, чувства ответственности, гордости за свое отечество является основой государственности любой страны. Особенно остро эта проблема встает в современных условиях, характеризующихся масштабным переосмыслением традиционных ценностей, формированием новых идеалов, духовно-нравственных ориентиров. Исходя из требований ФГОС НОО и опираясь на Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, формирование ценностного отношения к Родине является одним из наиболее важных направлений развития детей.
На федеральном уровне, например, в законе «Об образовании» РФ, подчеркивается необходимость формирования чувства патриотизма и гражданственности – внимание акцентируется на только на знаниях и навыках, но и на духовных, моральных ценностях, формирующих личность гражданина и объединяющих общество. Согласно психолого-педагогическим исследованиям (Л.С. Выготский, А.Н. Леоньтев, Т.М. Маслова), младший школьный возраст является положительным для формирования ценностного отношения к Родине. Школа – важный общественный институт, через который проходит каждый российский гражданин. Во ФГОС НОО также говорится о необходимости ценностной ориентации обучающегося, формирования чувства патриотизма. Вышесказанное подтверждает актуальность исследования, направленного на изучение специфики формирования ценностного отношения учащихся начальной школы к Родине в качестве неотъемлемого условия воспитания гармонично развивающейся личности как важной составляющей развитого общества.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы формирования ценностного отношения к Родине у младших школьников
1.1.Ценностное отношение к Родине, как психолого-педагогическое явление
Социальное становление человека происходит в течение всей его жизни. В этом помогают ему семья, коллектив, компания сверстников, учебное заведение, всё ближайшее окружение, которое является носителем социальных норм и ценностей и оказывает значительное влияние на формирование ценностных ориентаций личности.
В современном мире ценности постоянно меняются и переосмысливаются и тема ценностных ориентаций имеет особое значение в жизни общества, так как именно они определяют развитие и функционирование индивида. В разные эпохи многие ученые исследовали ценностные ориентации человека, например, Макс Вебер [4] считал, что именно ценности являются важным элементом общественного сознания в рамках исследования такого феномена, как культура. По его мнению, именно в ценностях выражается смысл культуры. Выдающиеся педагоги считали ценностное отношение к Родине основой духовной жизни каждого человека.
В.П. Тугаринов считал, что ценности содержат субъективный момент, так как они взаимосвязаны с интересами и потребностями людей[30].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования. М.: Просвещение, 1979.
2. Агранович М. Сергей Кравцов объяснил, как будут учить историю в начальной школе. // Российская газета. URL: https://rg.ru/2022/04/19/sergej-kravcov-obiasnil-kak-budut-uchit-istoriiu-v-nachalnoj-shkole.html (дата обращения 15.10.2022)/
3. Вахрушев А.А., Бурский О.В. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа 2100». 1-4 классы.
4. Виноградова, Н. Ф. Окружающий мир. 1-4 классы. Программа / Н.Ф. Виноградова. - М.: Вентана-Граф, 2014. - 192 c.
5. Гальченко А.С. Особенности мотивационной структуры гражданской активности подростков с разным статусом гражданской идентичности // Вестник Мининского университета. 2019. Т. 7. №3. С. 8-26.
6. Гарванова М.З. Исследование ценностей в современной психологии // Молодой ученый. 2014. С. 20-28. URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/156/6339/
7. Данилюк А.Я., Кондраков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.: Просвещение, 2014. - 24 с.
8. Зелинский, К.В. Нравственное воспитание школьников [Текст] / К.В.Зелинский. - М.: Глобус, - 2010. - 111 с.
9. Караковский, В.А. Стать человеком: общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса [Текст] / В.А.Караковский. - М.: Новая школа, 1993. – 79 с

Весь текст будет доступен после покупки