Глава 1. Вхождение человека в организацию
1.1Обучение и влияние организации на процесс вхождения
Каждый в жизни должен пройти процесс вступления в организацию несколько раз. Принадлежность и членство в организации, присоединение и становление членом организации - это не одно и то же. Участие человека в организации всегда связано с решением некоторых вопросов, которые абсолютно вовлечены в этот процесс.
Первая - это адаптация человека к новой среде, которая не всегда успешна, и ее успех зависит от правильного взаимодействия с обеих сторон: один - не всегда успешный, успех зависит от правильного взаимодействия с обеих сторон: человека и организационного окружения.
Во-вторых, это изменение или изменение человеческого поведения, и во многих случаях невозможно войти в организацию без него.
В-третьих, изменения и исправления происходят в организации. Это происходит, даже если в организации уже есть свободное «место» для человека и оно перемещается в это место в соответствии с потребностями и критериями выбора человека.
Эти проблемы не просто определяют, может ли человек войти в организацию. То, как человек работает в организации, также зависит от его решений. Как структурировано взаимодействие с организационной средой.
Обязательным условием для вступления в организацию для каждого нового члена является изучение стереотипной системы ценностей, норм, правил и поведения, которые характерны для этой организации.
В то же время нет необходимости изучать все ценности и нормы, существующие в организации. Важно знать, кто важен в начале взаимодействия между людьми и организационной средой, и не знать, какие неразрешимые конфликты произойдут между людьми и окружающей средой. Создание таких систем норм и ценностей и их соответствующих описаний является важной задачей для руководства, особенно для тех, кто отвечает за организационный персонал.
Кроме того, те, кто вступает в организацию, должны осознавать важность и необходимость этого тренинга и рассматривать его как часть «цены», которую им нужно «заплатить», чтобы вступить в организацию. Кроме того, он должен понимать, что это поможет значительно сократить «оплату» споров, возникающих между ним и организационной средой в будущем. Основные аспекты жизни организации, ее ценности, поведение и регулирующие характеристики должны быть рассмотрены ранее теми, кто является частью организации, и включают в себя:
- миссия и основные цели организации;
- приемлемый и предпочтительный способ достижения организационных целей;
- имидж и отличительный образ, который имеет и создает организация;
- принципы, правила и нормы, которые гарантируют характер и существование организации как единого организма;
- задачи, которые человек должен выполнить, введя определенную роль в организации;
- кодекс поведения, с которым человек должен встретиться, чтобы выполнить свою роль.
Вступление в организацию требует понимания, каким стандартам следует придерживаться при общении с коллегами, как интерпретировать деятельность организации и какие формы и проблемы следует решать руководству. Управлять своей работой и перерывами.
Возможны два принципиально разных процесса обучения. Первый - это процесс обучения тех, кто понимает нормы и ценности организации, поскольку предыдущий опыт работы в организации был связан с аналогичными ценностями, нормами и поведенческими стереотипами. В этом случае новому члену организации необходимо сосредоточиться главным образом на конкретных фактах его привычного поведения и проявлениях норм и принципов общения, чтобы адаптировать свои действия к конкретным условиям организации. Следует наблюдать за поведением отдельных ключевых сотрудников, находить и общаться с коллегами и руководством и, наконец, использовать прямые инструкции заинтересованных сторон для получения необходимых знаний и информации.
Второй процесс происходит, когда человек, входящий в организацию, выходит из среды со значительно различными ценностями и стандартами поведения. В этом случае очень важной задачей является признание себя владельцем другой системы ценностей и норм и отклонение от этих норм и ценностей. Когда человек вступает в организацию, второй процесс обучения намного сложнее, чем первый. Это связано с необходимостью тщательного изучения действий, выполняемых в организации, тщательного изучения поведения ее членов, а также отказа от неприемлемых норм поведения в новом поведении. Организация и анализ индивидуальных ценностей на основе ценностей, принятых новой организацией.
Весь текст будет доступен после покупки
