Прокторинг в электронном обучении. Работа выполнена в 2023 году и зачтена преподавателем на хорошую оценку.

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Дистанционное обучение – сущность, понятие, принципы и методы проведения.. 5
2. Характеристика дистанционного обучения.. 6
3. Проблема контроля знаний. 7
4. Прокторинг в дистанционном обучении. 8
5. Характеристика дистанционного обучения.. 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
Список литературы 12

Весь текст будет доступен после покупки

До определенных событий, связанных с появлением и распространением новой коронавирусной инфекции, понятие дистанционного обучения слабо использовалось не только в теоретическом обиходе студентов, преподавателей и министерства образования, но и в практическом значении, при осуществлении процессов обучения школьников, студентов и в процессе выполнения самообразования. Однако существующие реалии послужили переосмыслению важности дистанционного обучения и применения новых компьютерных технологий при его проведении. Появились новые термины и словосочетания, которые до этого не существовали, пополнив словарный запас всего населения мира.

Подобная ситуация послужила толчком для создания и внедрения новых технологий. Запуск системы Тап-Линк Илона Маска произвел революцию в сфере сети Интернет, в связи с чем увеличение плотности числа населения, использующего сеть для самореализации и обучения увеличилось в разы. Теперь с любой точки мира возможен выход в сеть и проведение любых операций всех сфер деятельности.

Такая тенденция обусловила разработку и появление новых программ и курсов ведения обучающих процессов. И достаточное количество высших профессиональных заведений всего мира ведут разработку таких курсов по направлениям деятельности. Это позволяет создать достаточно крепкую альтернативу современного обучения, а также оформить новую ветвь в сфере образования – ветвь дистанционного обучения.

Невозможно предположить, когда наступит эра дистанционного обучения, однако можно утверждать со 100% вероятностью, что это произойдет. В школьной сфере образовательных процессов такая система уже функционирует в достаточной степени проработки, причем разработку курсов в значительной мере производят непосредственно преподаватели, что значительно ускоряет процесс интеграции дистанционного обучения в школьном образовании.

Весь текст будет доступен после покупки

Дистанционное обучение представляет собой определенную форму передачи образовательного материала учебного процесса студентам, школьникам, абитуриентам и магистрантам. Эта форма обучения обеспечивает те же самые цели, методы обучения, материал и коммуникативность, которые присущи обычным методам и формам обучающего процесса [1].

Однако, проблема дистанционного обучения заключается в том, что при обычной форме обучения пространственная составляющая создаёт психологический фактор подчинения, при котором преподаватель приобретает авторитетность в глазах студента, таким образом, образовательный процесс проходит проще и эффективнее. Однако, эта точка зрения обладает консервативными нотами.

При дистанционном обучении пространственная составляющая между преподавателем и студентом отсутствует, в связи с чем, их коммуникативная особенность заключается в применении средств связи и каналов передачи информации, которыми является микрофон и система интернет.

В соответствии с проведенными анализами, студенты, проходившие онлайн курсы и очное обучение, показали лучшие результаты при проведении экзаменов по сравнению со студентами, которые посещали только очную форму обучения [1].

Но не следует заблуждаться, тенденция формирования дистанционного обучения взяла своё начало ещё в 20 веке, до развития сети интернет. Согласно информации, представленной на рисунке 1, количество высших учебных заведений, проводящих дистанционные формы обучения, значительно возросло за последние годы. В настоящее время количество таких учебных заведений составляет около 92% от общего числа [1].

За 20 лет, с 1960 до 1980 года, количество высших учебных заведений увеличилось в 1,5 раза, а к 1995 году в 10 раз. Сегодня количество высших учебных заведений, проводящих дистанционное обучение, продолжает расти. На этот процесс оказало влияние быстрое развитие информационных технологий и мощностей технических устройств [1].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Яковлев В.Ф. Противодействие академической нечестности студентов при дистанционном обучении // Открытое и дистанционное образование. 2016. Т61. №1. – С. 14-19.
2. Яковлев В.Ф. Влияние рынка труда на отношение студентов к учебе // NovaInfo.Ru (Электронный журнал.) – 2016. № 42. - [Электронный ресурс]. - URL: http://novainfo.ru/article/4644 (дата обращения: 17.12.2020).
3. ProctorEdu. Сопровождение онлайн-экзаменов. - [Электронный ресурс]. - URL: http://proctoredu.ru (дата обращения: 17.12.2020).
4. Examus. Гибкое решение для прокторинга. - [Электронный ресурс]. - URL: http://examus.info (дата обращения: 17.12.2020).

Весь текст будет доступен после покупки