Психоэмоциональное благополучие в связи с особенностями психологической сепарации от родителей в ранней взрослости (юношестве)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАН ИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЕПАРАЦИИ ОТ РОДИТЕЛЕЙ В РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ (ЮНОШЕСТВЕ) 7
1.1. Теоретические основы изучения психоэмоционального благополучия в психологической науке 8
1.2. Проблема и характеристика психологической сепарации от родителей в ранней взрослости (юношестве) 16
1.3. Сепарация от родителей как задача развития юношеского возраста 23
1.4. Семейные факторы психологической сепарации от родителей 34
1.5 Особенности соотношения эмоциональных состояний и психологического благополучия 44
Выводы по главе 1 47
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В СВЯЗИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЕПАРАЦИИ ОТ РОДИТЕЛЕЙ В РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ (ЮНОШЕСТВЕ) 48
2.1. Методы и организация исследования 48
2.2. Общая характеристика психоэмоционального благополучия в период ранней взрослости 61
2.3. Анализ межгрупповых различий 67
Выводы по главе 2 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЯ 100
Приложение 1. Описание шкал методики «Шкала психологического благополучия К. Рифф» 100

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. В современном мире появилась тенденция к изучению позитивных аспектов человеческой жизни. Самыми глобальными понятиями, отражающими различные стороны позитивного развития личности являются категории благополучия. На сегодняшний день благополучие часто используется как синоним счастья, качества жизни, успешного физического и психического состояния, ощущение удовлетворенности и материальной обеспеченности.
Это связано с тем, что подрастающее поколение современного мира сталкивается с множеством общественных ожиданий, что предполагает необходимость обладать такими качествами как независимость, самостоятельность и непрерывное развитие, самодостаточность, что говорит об умении принимать решения по различным вопросам с учетом ресурсов или возможностей для реализации целей в жизни человека. Развитие вышеперечисленных качеств возможно при изменениях в детско-родительских отношениях. Такие изменения сопровождаются не простым и продолжительным процессом сепарации. В трудах отечественных и зарубежных психологов исследуется процесс отделения от родительской семьи и рассматривается неоднозначность проблемы сепарации, следовательно обозначается актуальность и важность данного вопроса.
Проблематика исследования заключается в наличии большого количества разных точек зрения и описания данной темы. Важность категории благополучия играет значимую роль в жизни человека, но в то же время имеет свою специфику, которая обусловлена тем, что она является достаточно сложной и неоднозначной.
В раннем возрасте психологическая сепарация от родителей является одной из главных задач становления личности. Обычно процесс сепарации начинается в момент рождения, но его завершение у людей наблюдаются в разных возрастных периодах. Психологическая сепарация является непростым этапом преображения личности и трансформирующим процессом для семейных, близких отношений. В работе мы исследуем взаимосвязь психоэмоционального благополучия с процессом психологической сепарации от родителей в ранней взрослости (юношестве), обозначая важность и актуальность раскрытия теоретической и методологической базы данного вопроса.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАН ИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЕПАРАЦИИ ОТ РОДИТЕЛЕЙ В РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ (ЮНОШЕСТВЕ)

1.1. Теоретические основы изучения психоэмоционального благополучия в психологической науке

Интерес к позитивным аспектам человеческой жизни привел ученых к созданию множества теорий, концепций и эмпирических исследований.
Методологическую базу по вопросу благополучия личности заложил психолог американского происхождения Норманм Брэдбурном в 1980-е годы. Он описал благополучие как совокупность терминов, характеризующих состояние счастья или несчастья. Норманм Брэдбурном исследовал возможность баланса негативных и позитивных эмоций при рассмотрении термина благополучие.
Психологическое благополучие рассматривается нами в виде интегрального показателя степени направленности центральных составляющих позитивного функционирования человека, а также как уровень реализации этой направленности, который выражается в переживании счастья и удовлетворенности [8,15]. Важным в данном подходе является понимания полноценной экзистенциально исполненной жизни человека в рамках гуманистического подхода [91, 92, 97]. Изучением понятия психологического благополучия занимались следующие зарубежные и отечественные исследователи: Н. Брэдбурн, Э. Динер, А.С. Вотерман, А. Райан, Э. Диси, А.В. Воронина, Л.В. Куликов, Т.Д. Шевеленков, Р.М. Шамионов и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: [б.н.], 2001. –288 с.
2. Батурин Н.А. Башкатов С.А., Гафарова Н.В. Теоретическая модель личностного благополучия // Вестник ЮУрГУ. 2013 г. №4: Т. 6. С. 4– 14.
3. Бахтигулова, Л.Б. Отношения родителей и детей как педагогическая проблема / Л.Б. Бахтигулова, П.Ф. Калашников, И.В. Петухова // Вопросы педагогики. – 2021. – № 2-2. – С. 30-33.
4. Бахтигулова, Л.Б. Повышение действенности семейного воспитания на текущем этапе развития общества / Л.Б. Бахтигулова, П.Ф. Калашников, И.В. Петухова // Вопросы педагогики. – 2021. – № 3-1. – С. 25-28.
5. Бейкер К. Варга А.Я. Теория семейных систем Мюррея Боуэна: Основные понятия, методы и клиническая практика. М.: Когито-Центр, 2005. – 496 с.
6. Бизюк А.П. Применение интегративного теста тревожности (ИТТ). СПб. 2005.
7. Бодалев А.А. Личность и общение. М. 2006. – 272 с.
8. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Избр. психол. тр. / Под ред. Д.И. Фельдштейна; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М.: МПСИ, 2001. - 349 с.
9. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович. -СПб.: Питер, 2008. - С. 312 – 366.
10. Борисенко, Ю.В. Психология отцовства / Ю.В. Борисенко. Москва-Обнинск: «ИГ-СОЦИН», 2007. - 220 с.
11. Борисова И.А. Особенности самооценки младших школьников с разными типами эмоциональной привязанности к матери: дисс… канд. психол. наук.: 19.00.13 / Ирина Александровна Борисова, Москва. -181 с.
12. Боулби Дж. Привязанность. М.: Гардирики, 2003.
13. Боулби, Дж. Привязанность: Пер. с англ. –М.: Гардарики,2003.-480 с.
14. Браун, Дж., Кристенсен, Д. Теория и практика семейной психотерапии / Дж. Браун, Д. Кристенсен. –СПб.: Питер, 2001. -352 с.
15. Бриш К.Х. Терапия нарушений привязанности: от теории к практике. М.: Когито-Центр, 2012.

Весь текст будет доступен после покупки