ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СОТРУДНИКОВ УИС

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения психологической безопасности личности 10
1.1 Теоретические подходы к изучению психологической безопасности личности в отечественной и зарубежной психологии 10
1.2 Психологическая безопасность сотрудников УИС 20
1.3 Организация и методы эмпирического исследования психологической безопасности сотрудников УИС 31
Глава 2. Эмпирическое исследование психологической безопасности сотрудников УИС 39
2.1 Анализ результатов эмпирического исследования 39
2.2 Психокоррекционная программа, направленная на обеспечение психологической безопасности сотрудников УИС 45
2.3 Практические рекомендации по использованию современных психологических технологий для обеспечения психологической безопасности сотрудников УИС 51
Заключение 53
Список использованной литературы 56

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Обеспечение личной безопасности сотрудников уголовно-исполнительной системы в процессе их профессиональной деятельности всегда было в центре внимания государственных и общественных институтов. Безопасность в широком понимании есть «состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества, государства от внутренних и внешних угроз» и является важным условием существования, развития, а порой и выживания человека, общества и государства. Потребность в безопасности одна из базовых потребностей человека (А.Г. Маслоу).
В уголовно-исполнительной системе на данном этапе развития присутствует проблема сохранения и увеличения числа личного состава [48]. Сотрудники, находясь в постоянном взаимодействии с осужденными, подвергаются риску как психологическому (психологические травмы, психологическая дестабилизация личности под влиянием стрессов и эмоционально-психологических перегрузок, нравственно-психологическая деформация и т.д.), так и физическому (опасность для жизни и здоровья сотрудника), по данным Главного Управления исполнения наказаний Министерства юстиции РФ [49] на высоком уровне сохраняется количество случаев оказания осужденными неповиновения персоналу, проявление буйства, аутоагрессии, массовые беспорядки, захват заложников, нападение на граждан и персонал, причинение вреда окружающим и т.д. Плюс учитывая возросшие стрессовые перегрузки и текучесть кадров в уголовно-исполнительной системе России, период ее современной реформы актуальным является исследование психологической безопасности личности сотрудников ФСИН России. В связи с высокой психоэмоциональной, а также физической нагрузкой сотрудникам тяжело адаптироваться к профессиональной деятельности, что заставляет их уходить со службы. Именно в связи с этим важно разрабатывать интенсивные методы обеспечения психологической безопасности сотрудников, а также развивать их профессионально-важные качества.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения психологической безопасности личности
1.1 Теоретические подходы к изучению психологической безопасности личности в отечественной и зарубежной психологии
В современной иностранной литературе безопасность человека в большинстве случаев рассматривается в контексте индивидуального эмоционального благополучия, как его параметр, требование, условие, составная часть, указатель либо аспект. Подчеркивается, то что потребность в безопасности в особенности актуализуется, если общество переживают неблагополучное положение, представляя, то что события совершаются не таким образом, как планировалось, что нарушены обстоятельства их существования. Понятие безопасности в этих публикациях имеет очевидный индивидуально-психологический, личностный смысл, однако им не ограничивается.
Термин «психологическая безопасность» в англоязычных источниках встречается относительно реже. Им обозначают способность человека удовлетворять без риска собственные базисные потребности [21]. Определенное распространение он приобрел в организационной психологии – в концепциях команды, коллектива. В них психическая сохранность сотрудника (члена команды) выступает, как его возможность обнаруживать и использовать собственные отдельные характеристики и данные, не боясь спровоцировать собственной инициативой реакцию моббинга, получить отрицательные результаты для самооценки, статуса либо карьеры [33].
В конце 1990-2000-х годов вопрос психической сохранности стали активно рассматривать отечественные психологи. Речь идет уже и о психологии безопасности, которую они позиционируют не элементарно, как некоторую проблематику исследований, а как новоиспеченное направление психической науки и практики [29].

Весь текст будет доступен после покупки

I.Нормативно-правовые акты
1. Федеральный закон от 19 июля 2018г. №197-ФЗ «О службе в уголовно-исполнительной системе Российской Федерации и о внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» (с изменениями и дополнениями)
2. Федеральный закон от 6 февраля 2023 г. N 10-ФЗ "О пробации в Российской Федерации"
3. Приказ от 29 ноября 2023 г. N 350 «О ресоциализации, социальной адаптации и социальной реабилитации лиц, в отношении которых применяется пробация в соответствии с Федеральным законом от 06.02.2023 N 10-ФЗ "О пробации в Российской Федерации"»
4. Распоряжение Правительства РФ от 29.04.21 № 1138-р «О концепции развития уголовно-исполнительной системы России до 2030 года»
II. Монографии, учебники, учебные пособия
5. Абулъханова-Славская, К. А. Проблема личности в психологии / К. А. Абульханова-Славская // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. М., 1997. - С. 270-373.
6. Абулъханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / / К. А. Абульханова-Славская. -М. : Мысль, 1991.-299 с.
7. Анциферова, Л. И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности / Л. И. Анциферова // Психологический журнал. -1981. - № 2. - С. 8-18.
8. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности//Проблема субъекта в психологической науке. М.: ИПРАН, 2000.С.27-43.
9. Байдиков, В. В. Практическая психология в МВД России / В. В. Бойдиков, Н. Ю. Филиппенкова, В. Е. Петров // Психологическая подготовка методом моделирования ситуаций : учеб.-метод. пособие. М., 2006. - 112 с.

Весь текст будет доступен после покупки