Психологическая готовность детей и взрослых к преодолению стрессовых ситуаций

Введение3
Глава 1. Теоретические аспекты психологической готовности детей и взрослых к преодолению стрессовых ситуаций5
1.1 Характеристика психологической готовности личности ребенка к преодолению стрессовых ситуаций5
1.2 Особенности психологической готовности взрослых к преодолению стрессовых ситуаций10
Выводы по первой главе14
Глава 2. Эмпирическое исследование психологической готовности детей и взрослых к преодолению стрессовых ситуаций16
2.1 Организация и методы исследования16
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования18
Выводы по второй главе22
Заключение23
Список литературы25

Весь текст будет доступен после покупки

В современных условиях существенно возросла интенсивность и напряженность жизни и деятельности людей, соответственно увеличивается частота возникновения негативных эмоциональных переживаний и стрессовых реакций, которые, накапливаясь, вызывают формирование выраженных и длительных стрессовых состояний. В нашей жизни стрессовые ситуации играют особую роль. Они оказывают влияние на здоровье и поведение человека, его работоспособность, взаимоотношения в семье, в школе, в рабочем коллективе.
Актуальность исследования обусловлена тем, что, в жизни каждого человека присутствует стресс, так как стрессовые импульсы находятся во всех сферах человеческой жизнедеятельности. Стрессовые ситуации возникают как на работе, так и дома или в школе. Именно стресс является причиной многих заболеваний и наносит вред здоровью человека, а ведь здоровье – одно из важнейших условий достижения успеха в любой деятельности. Сегодня стресс с большей силой распространяется и на детей. Психологи даже выделили термин «школьный стресс». В связи с этим, проблема психологической готовности личности взрослого и ребенка к преодолению стрессовых ситуаций в настоящее время стала актуальной.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты психологической готовности детей и взрослых к преодолению стрессовых ситуаций

1.1 Характеристика психологической готовности личности ребенка к преодолению стрессовых ситуаций

В нашей жизни стрессовые ситуации играют особую роль. Они оказывают влияние на здоровье и поведение человека, его работоспособность, взаимоотношения в семье, в школе, в рабочем коллективе.
В жизни каждого человека присутствует стресс, так как стрессовые импульсы находятся во всех сферах человеческой жизнедеятельности. Стрессовые ситуации возникают как на работе, так и дома или в школе. Именно стресс является причиной многих заболеваний и наносит вред здоровью человека, а ведь здоровье – одно из важнейших условий достижения успеха в любой деятельности. Сегодня стресс с большей силой распространяется и на детей. Психологи даже выделили термин «школьный стресс». В связи с этим, проблема психологической готовности личности ребенка к преодолению стрессовых ситуаций в настоящее время стала актуальной. Учителю важно знать причины возникновения стресса у младших школьников в учебно-воспитательном процессе, а также и пути его преодоления.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Абрамова, Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов / Г. С. Абрамова. – М.: Академический Проект, 2010. – 623 с.
2.Астапов, В. М. Тревожность у детей / В. М. Астапов. – СПб.: Питер, 2014. – 224 с.
3.Бодров, В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В. А. Бодров. – М.: Изд-во «ПЕР СЭ», 2016. – 352 с.
4.Бровкина, Ю. Ю. Типы реакций и копинг-стратегий у детей в младшем школьном возрасте в ситуации стресса / Ю. Ю. Бровкина // Молодой ученый. – 2022. – № 21 (416). – С. 137-140. – URL: https://moluch.ru/archive/416/92003/ (дата обращения: 16.03.2023).
5.Возрастная психология: детство, отрочество, юность. Хрестоматия: Учебное пособие для пед. вузов. – М.: Академия, 2011. – 624 с.
6.Диагностическая методика состояния стресса А.О. Прохорова. – URL:http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/69-diagnosis-emotional-and-the-personal-sphere/3249-diagnostika-sostoyaniya-stressa-ao-proxorov(дата обращения: 20.03.2023)
7.Долгова, В. И. Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности у детей младшего школьного возраста / В. И. Долгова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 101–105.
8.Захаров, А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А. И. Захаров. – М.: Эксмо-Пресс, 2010. – 448 с.
9.Игумнов, С. А. Основы психотерапии детей и подростков / С. А. Игумнов. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2017. – 176 с.
10.Изард К. Психология эмоций / К. Изард. – СПб.: Питер, 2010. – 464 с.
11.Изучение личности младших школьников по программе психологической диагностики / сост. П.П. Кучегаш. – Волгоград: Перемена, 2015. – 116с.
12.Калашникова, С. А. Личностные ресурсы как интегральная характеристика личности / С. А. Калашникова // Молодой ученый. – 2014. – № 8. Т.2. – С. 84-87.

Весь текст будет доступен после покупки