Психологическая помощь личности в проживании кризиса тридцатилетия

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ 4
1.1 Понятие возрастного кризиса в психологической науке 4
1.2 Классификация кризисов и стадии протекания возрастных кризисов 9
1.3. Психологическое содержание кризиса тридцатилетия 13
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЖИВАНИЯ КРИЗИСА ТРИДЦАТИЛЕТИЯ В СВЯЗИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ЛИЧНОСТИ 18
2.1 Организация и методы исследования 18
2.2 Результаты исследования 23
2.3. Рекомендации 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования кризиса 30-ти лет обусловлена возросшей востребованностью психологических услуг со стороны взрослых людей. Процесс проживания кризиса представляет собой уникальный опыт, который может быть воспринят как угроза, или как ресурс для планирования и построения дальнейшей жизни. Изучение особенностей проживания данного возрастного периода позволит не только определить стратегии психологической работы, но и выявить индивидуально-личностные особенности, на которые можно опереться в процессе дальнейшего развития. Нахождение таких ресурсов позволит личности подойти к периоду средней взрослости подготовленным, что будет способствовать конструктивному проживанию кризиса середины жизни, который как показывают исследования проживается тяжелее, так как в этот период происходят серьезные личностные перестройки, переоценка своего образа-я и жизни в целом. Поскольку тяжесть переживания симптомов кризиса зависит в том числе и от того, на сколько благополучно были пройдены предыдущие этапы развития, мы считает исследование процесса проживания кризиса 30-ти лет важным и перспективным.
Проблема возрастных кризисов уделяли внимание различные авторы как в западной (С. Холл, К. Юнг, Э. Эриксон, Б. Ливехуд, Д. Левинсон), так и в отечественной психологии (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, К.Н. Поливанова, Д.А. Леонтьев, Е.Л. Солдатова). В работе будут приведены несколько точек зрения в отношении природы кризиса, так как единого мнения по этому вопросу не существует. Проблема возрастных кризисов взрослых людей вызывает сложности ещё и потому, что возрастные кризисы зрелости проходят очень индивидуально и скрыто, а границы их протекания очень размыты, так как в отличие от кризисов детского периода, кризисы взрослости не имеют жесткой привязки к хронологическому возрасту. Так же на возрастные кризисы накладываются другие типы кризисов, такие как жизненные, автобиографические, кризис профессионального становления, кризисы адаптации.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ
1.1 Понятие возрастного кризиса в психологической науке
В литературе, посвященной изучению возрастного кризиса можно встретить разное его обозначение. Его называют нормативным кризисом, кризисным периодом, кризисом возрастного развития, переходным периодом. В психологии нет единого мнения по вопросу понимания кризисов и их места и роли в развитии человека.
Деление онтогенеза на отдельные возрасты в отечественной истории впервые ввел П.П. Блонский. Он выделил понятие «критический период», с которым связал прерывистость развития, так как кризис есть скачок в развитии. Л.С. Выготский, основываясь на представлениях П.П. Блонского, включил критические периоды в общую схему детского развития. Таким образом понятие возрастной кризис было впервые описано в рамках детской психологии и означало кризис психического развития, приходящийся на определенный психологический возраст. Предметом исследования в отечественной психологии выступали детский и юношеский этапы развития, психическому развитию за пределами юношеского возраста не уделялось должного внимания, но в последнее время появляются работы, в которых проблема развития представлена на всем интервале жизни человека [6].

Весь текст будет доступен после покупки

Без списка литературы

Весь текст будет доступен после покупки