Психологические факторы успешности, адаптации молодого специалиста

Введение …………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации молодого специалиста……………………………………………
5
1.1. Определение и сущность адаптации………………… 5
1.2. Процесс адаптации молодых специалистов………… 10
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических факторов успешности адаптации молодого специалиста…………………………………………….

17
2.1. Программа эмпирического исследования…………… 17
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования…. 19
Заключение……………………………………………………………. 27
Список использованной литературы………………………………… 29
Приложение 1…………………………………………………………. 31
Приложение 2…………………………………………………………. 32
Приложение 3…………………………………………………………. 33

Весь текст будет доступен после покупки

Адаптация персонала в организации является необходимым звеном. Действительно, становясь работником конкретного предприятия, новичок оказывается перед необходимостью принять организационные требования: режим труда и отдыха, положения, должностные инструкции, приказы, распоряжения администрации и т. д. Он принимает также совокупность социально-экономических условий, предоставляемых ему предприятием. Он вынужден по-новому оценить свои взгляды, привычки, соотнести их с принятыми в коллективе нормами и правилами поведения, закрепленными традициями, выработать соответствующую линию поведения.
В настоящее время в связи с внедрением возможности дистанционной работы, транспортной доступности мобильность граждан, а в особенности молодых работников, повысилась. Вместе с тем, качественная адаптация молодых специалистов, требует не только определенных финансовых, временных затрат, но и привлечения специалистов-психологов, которые смогут обеспечить их эффективное вхождение в должности. Как показывает практика, руководителями организаций не всегда придается значение необходимости индивидуального подхода к молодому специалисту и не учитываются факторы, ухудшающие эффективность его вхождения в должность, считая размер заработной платы их единственным мотиватором деятельности.
Методологической базой исследования послужили труды Михалкина Е. В., Цветков В. Л., Караяни А. Г., Котенев И. О., Агапова Е. П., Деточенко Л. С., Раховская Ю. И., Волкова Н. В., Лисовского Е. А., Лобачева А. С., Маслова A.B., Дикая Л.Г., Климова В. Т. Журавлев А. Л., Занковский А.Н.
Внедрение системы управления адаптацией в предприятия представляет собой достаточно сложную задачу, но от ее не зависит решение таких важных задач для предприятия, как: уменьшение стартовых издержек, уменьшение текучести кадров; возможно более быстрое достижение рабочих показателей, приемлемых для организации – работодателя; вхождение работника в рабочий коллектив, в его неформальную структуру и ощущение себя членом команды; снижение тревожности и неуверенности, испытываемых новым работником.
Это нормальный страх перед новым и неизвестным, а система адаптации призвана решать вышеперечисленные проблемы.
В связи с этим является актуальным определение сущности адаптации, описание ее как системы, определение направлений, этапов, изучение показателей оценки состояния работы по адаптации, разработка программ адаптации.
Предмет: психологические факторы успешности адаптации молодого специалиста
Объект исследования: педагоги ГБОУ №192 Брюсовская гимназия.
Цель: изучить теоретические аспекты факторов успешности адаптации молодого специалиста.
Указанная цель предполагает решение следующих задач:
1. изучить литературу по проблеме исследования;
2. проанализировать особенности адаптации молодых специалистов;
3. рассмотреть психологические особенности адаптации;
4. провести эмпирическое исследование по изучению профессиональной адаптации молодых специалистов.
Методы: теоретический анализ литературы, классификация, сравнение, опрос, анкетирование.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты адаптации молодого специалиста
1.1 Определение и сущность адаптации

Термин «адаптация» впервые был введен Г. Аубертом в XIX веке. Он произошел от позднелатинского «adaptatio» (приспособление) и первоначально широко использовался в биологических науках для описания феномена и механизмов приспособительного поведения индивидов в животном мире, эволюции различных форм жизни. В последующем процесс адаптации стал предметом исследования многих наук, в том числе и психологии.
За годы существования психологическои? мысли сложились различные подходы к пониманию сущности феномена адаптации [5].
Психологическая адаптация – обязательныи? процесс для гармоничного существования в обществе и общения с его членами.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеевский А. А. Социально-профессиональная адаптация молодых специалистов: факторы влияния, критерии и показатели // Символ науки. - 2015. - № 6 // Научная электронная библиотека «Киберленинка» [Электронный ресурс].
2. Ачимова Е. А. Проблемы адаптации молодых специалистов// Актуальные вопросы экономических наук. - 2016.- № 10 // Научная электронная библиотека «Киберленинка» [Электронный ресурс].
3. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. – М.: АКАДЕМИЯ, 2011.-398с.
4. Балл Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии, No 1, 2018. - с. 92–100.
5. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала, М., 2018. - 235 с.
6. Галиакберова Р. Ф. Особенности психологической адаптации молодых специалистов // Актуальные вопросы экономических наук. - 2017. - № 32. - С. 6-8.
7. Зубцова Л.К. Условия профессиональнои? адаптации начинающего учителя // Сибирскии? педагогическии? журнал. - 2021. - No 3. - С. 248-254.
8. Карагулова Р. Ф. Психологическое обеспечение адаптации молодых сотрудников на предприятии (в организации) / Р. Ф. Карагулова. // Молодой ученый. - 2021. - № 44 (386). - С. 198–199.
9. Карпов A. B. Психология профессиональной адаптации: монография / A. B. Карпов, В. Е. Орел, В. Я. Тернопол. - Ярославль, 2017. - 161 с.
10. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. – М.: ИНФРА – М, 2018.-411с.
11. Коханов Е. Ф. Отбор персонала и введение в должность. - М.:ИНФРА- М, 2019.-230с
12. Краснорядцева О. М. Психолого-образовательное сопровождение подготовки специалиста // Вестник Томского государственного университета. 2017. - № 305. - С. 165-168.

Весь текст будет доступен после покупки