Психологические характеристики врачей-стоматологов с разным уровнем профессиональной успешности

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВРАЧЕЙ-СТОМАТОЛОГОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ 10
1.1. Основные принципы психологического исследования успешности профессионала 10
1.2. Критерии профессиональной успешности и основные психологические принципы 20
1.3. Особенности деятельности врача-стоматолога 29
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВРАЧЕЙ-СТОМАТОЛОГОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ 40
2.1. Организация и методы исследования 40
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 45
2.3. Практические рекомендации 53
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 70

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В последние десятилетия вопрос профессиональной успешности работников всё чаще становится объектом изучения психологов. Это обусловлено настоятельной необходимостью в рамках психологической науки и практики определить, что лежит в основе профессионального успеха, какие механизмы регулируют поведение успешных специалистов, а также как можно помочь людям в достижении профессиональной и личной самореализации. Исследование факторов, связанных с успешностью в профессиональной деятельности с точки зрения личностного подхода, нашло отражение в работах таких ученых, как Б.Ф. Ломов [28], П.С. Гуревич [13], В.Н. Мясищев [31], Б.Г. Ананьев [1], А.К. Маркова [30], Е.М. Иванова [22], Э.Ф. Зеер [21], В.А. Толочек [47]. Установлено, что работник характеризуется определенной совокупностью личностных факторов, включая мотивы, установки, иерархическую систему субъективных отношений, направленность, поведенческие стратегии, особенности характера и другие элементы, которые определяют его уникальные психологические проявления в профессиональной сфере. Несмотря на множество исследований личностных характеристик и их проявлений в трудовой деятельности [13, 21, 22, 28, 30, 31, 47], наблюдается явный недостаток работ, посвященных теоретическому анализу личностных детерминант профессиональной успешности работников.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВРАЧЕЙ-СТОМАТОЛОГОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ

1.1. Основные принципы психологического исследования успешности профессионала

Среди различных задач, решаемых кадровыми службами в различных организациях, одной из ведущих является подбор квалифицированных кадров, их рациональная расстановка с учетом способностей, склонностей, индивидуальных особенностей и возможностей каждого работника, формирование резерва на руководящие должности из числа наиболее перспективных сотрудников.
Существенную помощь в решении данной задачи может оказать научно обоснованная система психологической оценки кандидатов на работу. Психологические различия между людьми могут быть настолько значительны, что некоторые сотрудники, несмотря на достаточное здоровье и активное стремление овладеть определенной деятельностью, фактически не могут достигнуть необходимого минимума профессионального мастерства. Значительную роль играет прогноз успешности профессиональной деятельности сотрудника, в основе которой лежит зависимость от потенциальных возможностей личности. Но, прогноз профессиональной успешности человека на основании диагностики его способностей часто бывает неудовлетворительным. Профотбор эффективен лишь в том случае, если ему предшествуют психологическое изучение конкретной деятельности и тщательная научная разработка системы диагностики и прогнозирования способностей и если диагностическая процедура отвечает требованиям научности, практичности и объективности [34, с. 116].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б. Г. Ананьев. - 3-е изд. - Москва [и др.] : Питер, 2010. - 282 с.
2. Антипенко А.Э. О подходах к управлению качеством стоматологической медико-санитарной помощи / Э.С.Антипенко // Управление качеством медицинской помощи в Российской Федерации: м-лы 4-й Рос. науч.-практ. конф. НПО «Медсоцэкономинформ». – Москва, 1997. – С.270–271.
3. Арендачук И.В. Структурно-функциональная организация профессионализма личности в научно-педагогической деятельности. Дисс. … канд. психол. наук. – Ярославль, 2008.
4. Аткинсон Дж.В. Теория о развитии мотивации. Н.: НОРМА, 2001. 376 с
5. Бехтер А.А. Адаптация шкалы Р. Шварцера «Проактивные аттитюды»: валидизация и психометрическая проверка на выборке российской молодежи / А.А. Бехтер, О.А. Филатова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2022. – Т. 19, № 1. – С. 158–178.
6. Баробанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома «эмоционального сгорания». /М.В. Баробанова. – М.: Педагогика, 2015. – 527 с.
7. Бобкова, Т. В. Оценка внешних и внутренних факторов, влияющих на развитие профессиональных компетенций врачей-стоматологов / Т. В. Бобкова, С. А. Шапиро // Ученые записки Российской Академии предпринимательства. – 2023. – Т. 22, № 1. – С. 52-60.
8. Вовасова, А. И. Социально-психологические факторы профессиональной деятельности врачей-стоматологов с разным стажем работы / А. И. Вовасова // Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право. Том 10. – Москва: МПСУ, 2023. – С. 90-98. –
9. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова – СПб.: Питер, – 2009. – 336 с.
10. Водопьянова Н.Е. Синдром выгорания. Диагностика и профилактика: практ. пособие / Н.Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова. – М.: Издательство Юрайт, – 2017. – 343 с.

Весь текст будет доступен после покупки