Психологические механизмы информационного воздействия на сознание молодежи

Введение………………………………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы исследования информационно-психологического воздействия на сознание молодежи……………………….……
1.1. Психологические механизмы информационного воздействия……………………………………………………….
1.2. Психологические особенности формирования сознания современной молодежи.……….
1.2.1. Сознание как высшая форма развития психики: определение, основные подходы к изучению
1.2.2. Проблема клипового сознания современной молодежи

1.3. Особенности психологических манипуляций в массовых информационных процессах…………………………………………………………
Глава 2. Организация и анализ результатов эмпирического исследования психологических механизмов информационного воздействия на сознание молодежи
1.1. Характеристика выборки и описание этапов исследования
1.2. Методы и методики исследования
1.3. Анализ результатов исследования склонности к манипулированию и уязвимости перед манипуляциями (анализ по средним значениям, проверка на нормальность распределения…)
1.4. Анализ корреляционных связей уязвимости перед манипулированием и отношением к манипуляции сознанием (анализ на основе критерия непараметрического R Спирмена)
Выводы…………………………………………………………………………...
Заключение……………………………………………………………………….
Список литературы……………………………………………………………
Приложение……………………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

В XXI веке вследствие ускорения темпов развития, накопления знаний, увеличения количества коммуникаций, внедрения свежих информационных технологий жизнь огромной части человечества проходит в информационном пространстве. Детские сады, школы, университеты и другие основные социальные институты подвержены необходимости отцифровывать свою деятельность, чтобы эффективно функционировать. Отсюда вытекает как множество преимуществ, так и множество проблем. Одной из которых является большая уязвимость сознания молодёжи от переизбытка и разнородности информации. Картина мира современного молодого человека строится под непрекращающимся натиском контента в интернете, в том числе под воздействием некачественных информационных потоков.

Исследуя тандем автор-потребитель информации, необходимо учитывать организацию социального контекста. В различных информационно ориентированных подходах информационное влияние анализируется как результат воздействия единичных информационных сообщений, совокупности текстов и информационного пространства общества в целом. Влиятельность информации эффективна в том случае, когда потребитель способен её интерпретировать, усваивать переданные смыслы и цели. В процессе социализации у потребителя вырабатывается информационная компетентность, в которую входит декодирование информации, раскрытие целей автора и реконструкция смысла.

Весь текст будет доступен после покупки

Классикой информационного воздействия является манипуляция. Манипулирование связано с целенаправленным искажением информации. Подобное ее преобразования является мощным инструментом при создании технологий манипуляции. Манипулирование сознанием возможно только путем повсеместного контроля и направленного преобразования информации, которая определяет мотивации, установки, представления, правила и образцы человеческой деятельности. При этом пусковым механизмом манипуляции есть определённая степень нервного и эмоционального напряжения массы людей.

В рамках существующих теории? информационного влияния можно выделить три подхода: информационный, конструктивный, прагматический. В них последовательно информационное влияние рассматривается как результат механистического процесса передачи информации, взаимодействия субъектов, конструирующего их социальную организацию, согласования целей участников коммуникации. В качестве субъектов информационного влияния могут выступать индивидуальные субъекты, групповые субъекты, общество в целом. В сложноорганизованном обществе субъект априори не может быть носителем «объективной» информации.

Обычно информационное влияние понимается как социально обусловленный феномен, основной функцией которого является воздействие на аудиторию через содержание передаваемой информации [Березкина, 2008; Конецкая, 1997; Осипова, 2001]. Информационное влияние можно рассматривать как деятельность, что позволяет говорить о сопряженности коммуникации и действия [Кашкин, 2000; Квале, 2003; Остин, 1986].

Осознание текстуальной природы социального мира [Дридзе, 1996; Рикер, 2008] позволяет анализировать деятельность по организации информационного влияния как текст, выражающий замысел субъекта влияния. Этот текст (деятельность) субъекта распространяется во времени и пространстве. Текст может представлять отдельное ситуативное дискретное сообщение, совокупность нескольких сообщении? и непрерывное конструирование текста жизнедеятельности. Если потребитель информации не имеет доступа к транслируемому тексту субъекта влияния, считается, что информационное влияние не происходит. Вместе с тем для понимания замысла субъекта влияния, потребитель информации не обязательно должен иметь прямой доступ к содержанию информации, этот замысел может проявляться в организации коммуникации и в процессах жизнедеятельности.

До начала коммуникации каждый субъект опирается на собственный нормативный дискурс, который имеет множество дефиниции?: естественный взгляд на мир, нормативная модель мира, установка, картина мира, аттитюд, диспозиции, убеждения, габитус и т. д. [Андреева, 2005; Бурдье, 2005; Петрен- ко, 2005; Ядов, 1995, и др.]. Картина мира, которая часто повторяется, становится образцом, нормой для субъекта. Впоследствии эта модель мира, конструируемая субъектом, экономя его усилия, автоматически воспроизводится в ситуациях коммуникации и фактически становится для него «объективной» реальностью.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агапова И.Ю. Социально-психологическое воздействие рекламного сообщения на целевую аудиторию: Дис. … канд. психолог. наук. – М., 1999.
2. Акопов Г.В. Психология сознания: Вопросы методологии, теории и прикладных исследований. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. 272 с.
3. Аллахвердов В. М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика, т. 1) - СПб: «Издательство ДНК», 2000. - 528 с.
4. Алферова М. А. Измерение макиавеллизма русскоязычной выборки: проблемы и пути их решения // Colloquium-journal. 2020. №2 (54).
5. Андреева Г. М. Психология социального познания / Г. М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2005. – 302 с.
6. Артемьева Е. Ю. Основы психологии субъективной семантики/ Е.Ю. Артемьева. - М.: Наука; Смысл, 1999. – 350 с.
7. Балахтар Валентина Визиторовна МАНИПУЛЯЦИЯ И МАНИПУЛЯТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ // НАУ. 2015. №4-3 (9).
8. Баранов А. Н. Языковые механизмы вариативной интерпретации действительности как средство воздействия на сознание.
9. Беленькая Ю.П. Средства массовой информации и медиасреда как факторы формирования общественного мнения // Наука. Инновации. Технологии. 2010. №69.
10. Березкина О. П. Социально-психологическое воздействие СМИ. - М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 240 с.

Весь текст будет доступен после покупки