содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ПОДРОСТКАМИ…………………6
1.1 Понятие «педагогическое общение» в теории психологии………….6
1.2 Влияние стиля педагогического общения на характер взаимоотношений учителя с обучающимися…..................................................13
1.3 Особенности педагогического общения и взаимодействия с подростками……………………………………………………………………...18
Выводы по 1 главе…………………………………………………………27
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБЩЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ПОДРОСТКАМИ………………………………………………………………..28
2.1 Специфика педагогического общения учителя физической культуры с подростками……………………………………………………………………28
2.2. Факторы, повышающие эффективность педагогического общения на уроках физической культуры……………………………………………………33
2.3 Условия педагогического общения и оптимизации взаимоотношений учителя физической культуры с подростками…………………………………39
Выводы по 2 главе………………………………………………………...45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………46
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛТЕРАТУРЫ…………………………….49
ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………………54
ПРИЛОЖЕНИЕ 2…………………………………………………………55
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ПОДРОСТКАМИ…………………6
1.1 Понятие «педагогическое общение» в теории психологии………….6
1.2 Влияние стиля педагогического общения на характер взаимоотношений учителя с обучающимися…..................................................13
1.3 Особенности педагогического общения и взаимодействия с подростками……………………………………………………………………...18
Выводы по 1 главе…………………………………………………………27
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБЩЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ПОДРОСТКАМИ………………………………………………………………..28
2.1 Специфика педагогического общения учителя физической культуры с подростками……………………………………………………………………28
2.2. Факторы, повышающие эффективность педагогического общения на уроках физической культуры……………………………………………………33
2.3 Условия педагогического общения и оптимизации взаимоотношений учителя физической культуры с подростками…………………………………39
Выводы по 2 главе………………………………………………………...45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………46
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛТЕРАТУРЫ…………………………….49
ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………………54
ПРИЛОЖЕНИЕ 2…………………………………………………………55
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст