ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ У ПОДРОСТКОВ

ВВЕДЕНИЕ3
ГЛАВА 1. КОНФЛИКТ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА 5
1.1 Сущность и понятие конфликта 5
1.2 Психологические особенности подросткового возраста 13
1.3 Конфликтность как характерная черта подросткового возраста 19

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ 31
2.1 Методы и приемы психологического исследования конфликтов31
2.2 Исследование конфликтности у подростков 35
2.3 Анализ полученных результатов 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ48

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время такая проблема как конфликтное поведение подростка затронула практически каждую семью. Это обуславливает актуальность нашей работы, так как в школе ученики зачастую испытывают трудности в общении как с одноклассниками, так и с учителями. Именно подростковый возраст характеризуется достаточно частыми проявлениями конфликтного поведения. Подросток подобным образом пытается утвердить свою позицию как в отношениях со взрослыми, так и в отношениях с товарищами. На наш взгляд, именно этот период жизни человека следует считать самым сложным, усугубляющимся кризисом подросткового возраста. В этот период подросток уже выходит за рамки детского возраста, но еще недостаточно опытен, чтобы вступить во взрослую жизнь, он находится на границе между детством и взрослой жизнью, именно в этот момент происходит становление и осознание себя как личности. Возможны два варианта протекания кризиса: «кризис независимости», который характеризуется негативизмом, бунтарством, наглостью, упрямством, ревностью; «кризис зависимости», характеризующийся послушанием, несамостоятельностью, стремлением быть как все, инфантильностью.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. КОНФЛИКТ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА
1.1.Сущность и понятие конфликта
Прежде всего, следует выяснить, что подразумевается под словом «конфликт». Толковый словарь С. И. Ожегова предлагает нам общепринятое определения конфликта: «столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия» [22, с.102].
В то же время в работах А.Я.Анцупова, И.Е. Ворожейкина, Т.В. Драгуновой, А.Я.Кибанова, А.А. Реана, А.И. Шипилова понятие «конфликт» рассматривается с разных сторон. Так, И.Е. Ворожейкин и А.Я. Кибанов, считают, что «конфликт, исходя из его является одним из типов трудных ситуаций, возникающих в жизни подростка и в его коллективе». По мнению А.А. Реана, «конфликт несет определённый уровень напряженности. Если рассматривать группу людей, то у каждой отдельной личности он будет разным, т. к. это зависит от устойчивости психики индивида» [18, с.25].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аристова М.В. Восстановительные техники в работе педагога-психолога кадетского училища //Наука и образование: сохраняя прошлое, создаём будущее. сборник статей II Международной научно-практической конференции. Под общей редакцией Г.Ю. Гуляева. 2022. С. 146-148.
2. Афанасьева Т.А. Межличностные конфликты в подростковом возрасте //В сборнике: Научное творчество молодежи как ресурс развития современного общества. сборник статей по материалам XIII Всероссийской научно-практической конференции молодых исследователей. Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина. 2018. С. 176-178.
3. Ашихмина Г.А., Григоревская А.Л. Влияние психологических характеристик личности подростков на условия протекания межличностных конфликтов со сверстниками //В сборнике: Актуальные проблемы науки и образования. Сборник статей по итогам научно-исследовательской и инновационной работы Под общей редакцией В.Я. Никульшина. Мичуринск, 2017. С. 23-28.
4. Белова М.С. Межличностные конфликты в общении подростков //В сборнике: Молодые исследователи - регионам. Материалы Международной научной конференции. В 3-х томах. Ответственный редактор А.А. Синицын. 2018. С. 359-360.
5. Гаврилова И.Н. Творческая одаренность подростков как источник психологических конфликтов //Психология обучения. 2023. № 12. С. 40-46.
6. Горлова Н.В. Разрешение конфликтов автономии: подход к исследованию личностной автономии подростков //Национальный психологический журнал. 2019. Т. 1. № 1 (33). С. 47-58.
7. Гринина Е.С. Стратегии взаимодействия подростков с нарушениями слуха в конфликтных ситуациях //В сборнике: Психосоциальная адаптация в трансформирующемся обществе: субъект-субъектная коммуникация как фактор социализации индивида. материалы V Международной научной конференции. Минск, 2020. С. 66-70.
8. Жукова О.В. Внутриличностные конфликты и суицидальные тенденции акцентуированных младших подростков //В сборнике: Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией А.В. Кокурина, В.И. Екимовой, Е.А. Орловой. 2021. С. 260-262.
9. Зайцев М.А. Конфликты подростков и родителей как предмет юридической психологии //Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. 2016. № 1. С. 54-59.
10. Иванова М.А. Сценарии развития адаптационных ресурсов участников инклюзивной образовательной среды //Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2014. № 2. С. 224-229.

Весь текст будет доступен после покупки