Психологические причины девиантного поведения подростков

Введение 3
Глава 1. Теоретические представления о девиантном поведении в психологии 5
1.1 Девиантное поведение: понятие, виды, причины 5
1.2 Психологические причины девиантного поведения в подростковом возрасте 10
Глава 2. Методы профилактики девиантного поведения подростков 16
2.1 Методы профилактики девиаций у подростков. Понятие профилактики и её виды 16
2.2 Анализ методов профилактик девиаций у подростков 21
Заключение 24
Список литературы: 26
Приложение 29

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема девиантного поведения у подростков является острой на про-тяжении многих лет. К сожалению, подростки в силу своей вспыльчивости и импульсивности часто попадают в неприятности, тем самым заставляя роди-телей нервничать. Ребята в подростковом возрасте больше, чем кто-либо подвержены неприспособленности к внешнему миру. Им хочется показать свою независимость, важность и нужность в обществе, выбирая при этом не совсем правильные пути. Например, многие подростки убегают из дома, что-бы показать родителям, какие они могут быть самостоятельные, делают тату-ировки, красят волосы в яркие цвета или примыкают к различным субкульту-рам, тем самым желая выделиться.
Понятие «трудный» подросток всё чаще фигурирует в нашей жизни. Учителя, администрация, родители бьют тревогу, но эта проблема не теряет актуальности. Сложная экономическая ситуация в стране, иные мировоззре-ния и т.д. приводят к трудностям и конфликтам.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические представления о девиантном поведении в психо-логии
1.1 Девиантное поведение: понятие, виды, причины
Психология девиантного поведения сложилась в зарубежной науке как самостоятельная дисциплина, в то время как в России она находится на ста-дии развития и становления.
Психиология девиантного поведения – междисциплинарная область научного познания, изучающая причины отклоняющегося поведения у детей и подростков. Обычно, девиантное поведение наблюдается уже в детские годы, но основное развитие начинается именно в подростничестве. Сразу возникает вопрос, почему же именно в подростковом возрасте ребенок больше всего подвержен отклонениям в поведении? На него мы и попытаемся ответить. Различные ученые дают свое определение девиантному поведению.
Например, А.Коэн рассматривает девиантное поведение как поведение, идущее вразрез с ожиданиями, разделяемыми признаваемыми законными внутри социальной системы.
И.С. Кон считает, что девиантное поведение – система поступков, от-клоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы психического здоровья, права, культуры или морали.
У В. Д. Менделевича девиантное поведение – система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам и проявляющиеся в несбалансированности психических процессов, неадаптив-ности, нарушении процесса самоактуализации и уклонении от нравственно-го и эстетического контроля над собственным поведением.
В каждом из определений прослеживается связь, указывающая, что де-виантное поведение – это не что иное, как отклонение от социальных и чело-веческих норм поведения, идей и ожиданий.
Выделяют различные виды девиантого поведения:
Разновидность преступного (криминального) поведения человека пред-ставляет собой делинквентное поведение — отклоняющееся поведение, в крайних своих проявлениях представляющее уголовно наказуемое деяние.
Отличия делинквентного от криминального поведения коренятся в тя-жести правонарушений, выраженности антиобщественного их характера. Пра-вонарушения делятся на преступления и проступки. Суть проступка заключа-ется не только в том, что он не представляет существенной общественной опасности, но и в том, что отличается от преступления мотивами совершения противоправного действия. К. К. Платонов выделил несколько типов лично-сти преступников, которые характеризуются рядом параметров:
1) соответствующими взглядами и привычками, внутренней тягой к по-вторным преступлениям;
2) неустойчивостью внутреннего мира, склонностью совершать пре-ступление под влиянием сложившихся обстоятельств или окружающих лиц;
3) высоким уровнем правосознания, но пассивным отношением к дру-гим нарушителям правовых норм;
4) не только высоким уровнем правосознания, но и активным противо-действием или попытками противодействия при нарушении правовых норм;
5) возможностью только случайного преступления.
К группе лиц с делинквентным поведением относят представителей вто-рой, третьей и пятой групп. У них в рамках волевого сознательного действия в силу индивидуально-психологических особенностей нарушается или блоки-руется процесс предвосхищения будущего результата деликта (проступка). Такие индивиды легкомысленно, часто под влиянием внешней провокации, совершают противоправное деяние, не представляя его последствий. Сила по-будительного мотива к определенному действию тормозит анализ отрица-тельных (в том числе и для самого человека) его последствий. Нередко де-линквентные действия опосредуются ситуационно-импульсными или аффек-тогенными мотивами. В основе ситуационно-импульсных преступных дей-ствий лежит тенденция к разрешению внутреннего конфликта, под которым понимается наличие неудовлетворенной потребности (С. А. Арсентьев) . Реа-лизуются ситуационноимпульсные мотивы, как правило, без этапа предвари-тельного планирования и выбора адекватных объектов, целей, способов и программы действия для удовлетворения актуальной потребности. Делин-квентное поведение может проявляться, например, в озорстве и желании раз-влечься. Подросток из любопытства и «за компанию» может бросать с балко-на тяжелые предметы (или еду) в прохожих, получая удовлетворение от точ-ности попадания в «жертву». Из озорства человек может позвонить в диспет-черскую аэропорта и предупредить о якобы заложенной в самолете бомбе. С целью привлечения внимания к собственной персоне («на спор») молодой че-ловек может попытаться залезть на телевизионную башню или украсть у учи-теля из сумки записную книжку.
Различие делинквентного и криминального поведения коренится не в возрасте, с которого наступает уголовная ответственность (деликты могут со-вершать и взрослые, и даже пожилые люди), а в степени осознания индивидом своих противоправных поступков и действий, их социальной значимости и вредоносных последствий для окружающих. Используя образное выражение Е. Анчел, к делинквентному поведению можно отнести «преступные дей-ствия, намерения которых были невинными».
Также существуют виды девиантного поведения, в большей степени ха-рактерные только подросткам. Например, агрессивное поведение. В подрост-ковом возрасте желание быть самостоятельным, выделяться из толпы подтал-кивает молодых людей на конфликты. Также агрессия может быть и физиче-ской, когда, например, в школе происходит конфликтная ситуация и подрост-ки вместо того, чтобы разрешить её с помощью диалога прибегают к физиче-скому насилию.
Еще подростки зачастую страдают аутоагресснивным поведением, тем самым причиняя боль не кому-то, а самому себе. Среди многих школьников популярен «селфхарм»- умышленное физическое повреждение себе самому, чреватое серьезной патологией и даже гибелью. Из-за стремления быть «не хуже других» многие подростки становятся жертвами новой, стремительно растущей «моды».
Клише и стандарты современного мира подталкивают подростков, в большинстве случаев девушек, к соблюдению различных диет, чтобы нравит-ся окружающим. Но, к сожалению, не все видят границы, когда нужно оста-новиться и тогда начинается нарушение пищевого поведения. Нарушение пи-щевого поведения опасно тем, что подросток либо перестает принимать пищу вообще, либо начинает переедать. Так начинают прогрессировать анорексия и булимия. Оба заболевания чрезвычайно опасны для здоровья подростка и ес-ли вовремя не вмешаться, то может произойти летальный исход.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Zinchenko V. P. Большой психологический словарь. – ОЛМА Медиа Групп, 2003.
2. Авдеева Е. С., Коваль Т. Е. факторов //ББК 74.200. 58 С 23. – 2018. – С. 6.
3. Авдеева Н. Н., Хоффман Б. Я. Актуальные направления исследований взаимоотношений подростков с родителями //Современная зарубежная психология. – 2019. – Т. 8. – №. 4. – С. 69-78.
4. Азарова Л. А., Сятковский В. А. Психология девиантного поведения. – 2008.

Весь текст будет доступен после покупки