Психологические причины и последствия насилия над детьми в современном обществе

Введение…………………………………………………………………..…3
Глава 1. Теоретические основы проблемы насилия над детьми в психолого-педагогической литературе…………...…………….…………….5
1.1 Теоретические аспекты проблемы насилия по отношению к детям в современном обществе…………………………..………………….....................5
1.2 Неблагоприятные факторы для полноценного развития ребенка ….10
1.3 Взаимоотношения в семье ……………………………..……….……19
1.4 Психологические последствия плохого обращения в неблагополучных семьях......................................................................................26
Глава 2. Психосоциальная проблема насилия над детям ………….36
2.1. Насилие в школе …………………………………………..……...….36
2.2. Профилактика насилия в отношении детей ….……………………..43
2.3 Анализ позиций насилия ……………………………..........................51
2.4. 2.4. Рекомендации для педагогов и специалистов образовательных учреждений по профилактике жестокого обращения с детьми в семье…….58
Заключение ………………………………………………….……….….…60
Список литературы ………………………………………………………..63

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Тема насилия, к сожалению, стоит очень остро. Ежегодно миллионы людей подвергаются физическим и психологическим пыткам со стороны родных или третьих лиц. Проблема существует во всех странах мира. Статистика насилия позволяет выявлять случаи физических и моральных издевательств и вырабатывать действенные меры защиты от агрессоров.
Согласно ВОЗ, насилие над детьми является глобальной проблемой с серьёзными последствиями [6].
Насилие над ребёнком (подростком) – это любое действие или бездействие взрослых или сверстников, наносящее психологическую или физическую травму ребёнку. Насилие над детьми может выражаться в форме физического, сексуального, эмоционального насилия или отсутствия заботы.
Насилие над детьми и подростками включает в себя любую форму плохого обращения с ними, допускаемую родителями, опекунами или воспитателями.
Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение силы между детьми или учителями по отношению к ученикам или к учителю.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы проблемы насилия над детьми в психолого-педагогической литературе

1.1. Теоретические аспекты проблемы насилия по отношению к детям в современном обществе

Насилие над ребёнком – это любое действие или бездействие взрослых или сверстников, наносящее психологическую или физическую травму ребёнку.
Насилие над детьми — жестокое или плохое обращение с детьми. Может выражаться в форме физического и/или эмоционального плохого обращения, сексуального насилия, пренебрежения, отсутствия заботы, а также торговли или других формы эксплуатации, способных привести или приводящих к фактическому ущербу для здоровья ребёнка, его выживания, развития или достоинства в контексте отношений ответственности, доверия или власти[6]. Согласно ВОЗ, насилие над детьми является глобальной проблемой с серьёзными пожизненными последствиями[6].
ООН опубликовала доклад о том, как в мире обстоят дела с насилием над детьми, 2020год.
От насилия ежегодно страдает каждый второй ребенок в мире
По данным ЮНИСЕФ, каждые 5 минут в мире убивают ребёнка
Насилие над детьми запрещено рядом международных документов и национальных законов. Российское законодательство предусматривает различные виды ответственности за жестокое обращение с детьми: административную (за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних — ст. 5.35 КоАП) или уголовную (за все виды физического и сексуального насилия над детьми, например ст. 116 УК РФ (побои), ст. 117 (истязание), ст. 131 (изнасилование), ст. 135 (развратные действия)[35]. Насилие над детьми также может служить основанием для привлечения родителей или лиц, их заменяющих, к гражданско-правовой ответственности в соответствии с Семейным кодексом РФ (лишение или ограничение родительских прав, отобрание ребёнка при непосредственной угрозе его жизни или здоровью).
Во многих странах действуют социальные службы, выявляющие случаи насилия над детьми и отсутствия заботы. В России для создания такой службы есть законодательные препятствия — не ратифицированы два международных правовых документа. Факультативный протокол к Конвенции о правах ребёнка, касающийся торговли детьми, детской проституции и детской порнографии (2000) и Конвенцию о преступности в сфере компьютерной информации (Будапешт, 23 ноября 2001). Тем не менее, в России действуют различные телефоны доверия для детей, в частности всероссийский бесплатный телефон доверия (Жестокое обращение с детьми. Памятка для родителей. Психологическое (эмоциональное) насилие) : 8 800 2000 122.
Пока внимание всего мира сконцентрировано на борьбе с пандемией коронавируса, без внимания остаются прочие значимые проблемы — например, проблема насилия. 18 июня ООН представила доклад «О положении дел в мире в сфере профилактики насилия в отношении детей за 2020 год», и данные, представленные в нем, выглядят неутешительно.
По данным авторов доклада, ежегодно каждый второй ребенок (то есть, приблизительно один миллиард детей) подвергается насилию в той или иной форме. Три из четырех детей в возрасте от двух до четырех лет (это примерно триста миллионов детей) регулярно подвергаются физическому и/или психологическому насилию от рук своих родителей или опекунов.
Каждый четвертый ребенок до пяти лет живет с матерью, которая является жертвой сексуального насилия со стороны партнера. По статистике 2017 года, за год совершается порядка 40 150 убийств, жертвами которых являются дети в возрасте от рождения до 17 лет.

Весь текст будет доступен после покупки

1) Абрамова Г.С. Возрастная психология – М.: 2012.
2) Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. / Г.М. Андреева - М.: Аспект Пресс, 2000. - 376 с.
3) Бадонов А.М. Власть и насилие в семье // Власть. - 2015. - N 8. - С.115-119
4) Бадонов А.М. Домашнее насилие как инструмент власти в семье // Власть. - 2017. - N 2. - С.108-112.
5) Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2014.
6) Всемирная Организация Здравоохранения. Жестокое обращение с детьми. Информационный бюллетень N°150. Август 2010 г.
7) Грибанов Е.В. Школьное насилие: меры профилактики и контроля (по материалам экспертного опроса) // Социол. исслед. - 2016. - N 7. - С.77-81.
8) Грибанов Е.В. Школьное насилие: меры профилактики и контроля (по материалам экспертного опроса) // Социол. исслед. - 2016. - N 7. - С.77-81.
9) Дети и насилие. Материалы международного семинара "Права ребенка: проблемы насилия над детьми". - МН.: МТС-Пресс, 2000 - 203 с.
10) Джанашия В. Смертельный урок // Эксперт. - 2018. - N 5. - С.52-55

Весь текст будет доступен после покупки