Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №87893 от пользователя Смолина Инга

Психологические условия адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную

Name: Психологические условия адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную
Price: 1500.00 RUB

1 500 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 68

Год написания: 2024

Смолина Инга

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение……………………………………………………………………… 4
Глава 1 Теоретические основы адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную……………………………..
8
1.1 Академическая адаптация обучающихся как психолого-педагогическая категория…………………..............................................
8

1.2 Психологические условия адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную…………………………………………
19

Глава 2 Экспериментальная работа по апробации психологических условий адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную………………………………………………………………

34

2.1 Методика проведения диагностики результативности психологических условий адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную………………………………………………………..

34

2.2 Экспериментальная работа по выявлению эффективности психологических условий адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную…………………………………………….

42

Заключение………………………………………………………………….. 59
Список использованных источников……………………………………. 63
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире проблема адаптации личности занимает значимое место в различных областях психологии и педагогики. Безусловно, на развитие ребенка большое влияние оказывает влияние весь широкий спектр общественных преобразований, но школа – это тот социальный институт, который целенаправленно и систематически формирует социально обусловленные качества личности с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся. Современная школа – это уникальный социальный институт, который призван не просто формировать у школьников определенный набор компетенций, согласно ФГОС последнего поколения, а учить обновлять эти компетенции. Последнее способствует достижению успеха не только в академической сфере, но и достижению определенного баланса между потребностями личности и требованиями образовательной среды, что представляется возможным только в том случае, если обучающийся хорошо адаптирован к учебной деятельности.
Адаптация на всех образовательных ступенях, в частности, включает активное освоение окружающего пространства личности, связанное с её способностью к психологическому, личностному, социальному саморазвитию. Представляя собой непрерывный процесс приспособления к условиям учебной деятельности, адаптация к школе актуальна для обучающегося с того момента, как он впервые переступил порог школы и до ее окончания.
Проблема адаптации обучающихся в различных ее аспектах рассматривается в трудах таких ученых как М.В. Григорьева, Т.В. Дорожевец, И.А. Сурыгина, Р.М. Шамионов, И.В. Ширяева, Т.П. Чернявской, R.W. Baker, S. Pieshcl и других. Изучение вопросов, связанных с адаптацией обучающихся к школе на различных ступенях образования, получило широкое распространение в работах многих ученых, в частности Г.А. Цукермана, O.A. Сизовой, Л.A. Ясюковой, Е.Ю. Дубровиной и др.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1 Теоретические основы адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную
1.1 Академическая адаптация обучающихся как психолого-педагогическая категория
Адаптация ребенка к школе представляет собой непрерывный процесс, особо острыми периодами которого представляются переходы к новым условиям – поступление в первый класс, переход от основной начальной школы к средней, переход в старшие классы школы.
В концепции Т.В. Дорожевец [18, с. 43], школьная адаптация представляет собой модель, структурными элементами которой являются: сфера социальной, личностной и академической адаптации. Социальная адаптация характеризует особенности вхождения школьника в социальную группу; личностная – уровень принятия статуса «Я – школьник»; академическая – степень принятия характеристик деятельности учения, норм школьной жизни.
Особый интерес для нас представляет академическая адаптация. Исхо-дя из концептуальной модели Т.В. Дорожевец, академическая адаптация включает степень соответствия поведения ребёнка нормам школьной жизни, т.е. принятие требований учителя и темпа учебы, овладение школьными правилами поведения, отношение к школе, достаточная познавательная активность на уроках и т.д.
В качестве рабочего определения мы будем использовать термин «академическая адаптация» для обозначения степени принятия норм жизни в школе и т.д., но добавим, что в литературе встречаются также такие понятия, как «дидактическая адаптация», «педагогическая адаптация», «психолого-педагогическая адаптация» и т.п. Исходя из этого, мы также планируем освещать формулировки, подходящие под содержание академической адаптации.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – М.: МГУ, 1990. – 336 с.
2. Балл, Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности / Г.А. Балл // Вопросы психологии. – 1989. – № 1. – С. 92-100.
3. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб.: Евразия, 2000. – 320 с.
4. Белых, Т.В. Структура интегральной индивидуальности студентов с разным уровнем коммуникативной самоэффективности / Т.В. Белых. – М: «Мир науки», 2015. – 120 с.
5. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе: методический материал / М.Р. Битянова. – 3-е изд., стер. – М.: Генезис, 2000.
6. Бочарова Е.Е. Готовность к риску как личностный потенциал субъектной регуляции / Е.Е. Бочарова // Изв. Сарат. ун-та. Нов.сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2011. – № 2. – С. 27-32.
7. Варламова, А.Я. Школьная адаптация подростков / А.Я. Варламова. – Волгоград: Издательство ВолГУ, 2005. – 144 с.
8. Венгер, А. Л., Цукерман, Г.А. Психологическое обследование младших школьников / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман. – М.: Владос, 2007. – 160 с.
9. Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство / А.Л. Венгер. М.: Генезис, 2001. – Ч.1.
10. Вострокнутов, Н.В. Школьная дезадаптация: ключевые проблемы диагностики и реабилитации / Н.В. Вострокнутов // В кн.: «Школьная дезадаптация: Эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 25-27 октября 1995 г». – М., 1995. – С. 8-11.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Психологические условия адаптации обучающихся при переходе из начальной школы в основную

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net