Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №59641 от пользователя Балашов Виктор

Психологические условия формирования социально ориентированного поведения детей на этапе предшкольной подготовки

Name: Психологические условия формирования социально ориентированного поведения детей на этапе предшкольной подготовки
Price: 2750.00 RUB

2 750 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 126

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение
4
Глава 1 Теоретико-методологические основы исследования феномена социально ориентированного поведения в детском возрасте

10
1.1 Социальная активность как основа формирования социально ориентированного поведения личности
10
1.2 Структура и содержательные характеристики социально ориен¬тированного поведения детей дошкольного возраста

17
1.3 Особенности проявления социально ориентированного поведе¬ния в дошкольном возрасте

24
Глава 2 Условия формирования социально ориен-тированного поведения детей в процессе их подготовки к школьному обучению

40
2.1 Критерии и показатели социально ориентированного поведения детей старшего дошкольного возраста
40
2.2 Психологические условия формирования социально ориентиро¬ванного поведения детей старшего дошкольного возраста

57
Глава 3 Эмпирический анализ проблемы формиро¬вания социально ориентированного поведения детей на этапе предшкольной подготовки

65
3.1 Программа формирования социально ориентированного поведения детей старшего дошкольного возраста
65
3.2 Анализ результатов формирующего эксперимента
78
Заключение
83
Список использованных источников
89
Приложение 97

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Отличительной характеристикой со-вре¬менного этапа общественного развития является повышение требова-ний к лич¬ности как субъекту деятельности. Это вызвано теми преобразо-ваниями, кото¬рые происходят во всех сферах жизнедеятельности человека: экономической, политической, социальной, в сфере образования и т.д. Несмотря на значимость обозначенных выше вопросов, сегодня еще не определены четко те условия, факторы и механизмы, которые могут обеспечить формирование и развитие личных характеристик, составляющих основу конкурентоспособности субъекта общения, познания и деятельности на всех возрастных этапах. Когда как имен¬но конкурентоспособность личности представляется важнейшим ресурсом раз¬вития российского общества, потенциал которого до сих пор используется не в полной мере.
Известно, что ведущее значение в совокупности характеристик, определяющих конкурентоспособность личности, имеет социально актив-ное поведение человека. И, как было заявлено выше, конкурентоспособ-ность, социальную активность, социально активное поведение невозможно развить и сформировать за короткий период времени. Эти характеристики закладываются, формируются, развиваются и проявляются на всех этапах онтогенеза.
Проявление социально активного поведения чаще всего востребовано у личности на этапах определенного уровня зрелости (юность, взрослость). Но стартом для формирования социальной активности является возраст детства.
Многие педагоги и психологи обращаются к этапу дошкольного детства, который в большинстве исследований отмечается как сензитивный для форми¬рования и развития большинства социально одобряемых качеств, свойств и способов поведения личности. Ведущее значение в этом процессе выполняют такие социальные институты как семья и дошкольные образовательные организации.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1
Теоретико-методологические основы исследования
феномена социально ориентированного поведения в детском возрасте

1.1 Социальная активность как основа формирования
социально ориентированного поведения личности
Современное общество диктует необходимость активного участия чело¬века в общественной жизни, принятия различных социальных ролей. Миссией образования является реализация каждым гражданином своего позитивного со¬циального, культурного, экономического потенциала, социально-экономическое развитие России [24, с. 21]. Поэтому в настоящее время госу¬дарству необходимы инициативные, социально активные члены общества.
При осуществлении теоретического анализа проблемы социально ориен¬тированного поведения правомерно рассмотреть понятийный аппа-рат, структурные компоненты.
Поведение – человеческая активность, связанная с воздействием на внешнюю среду. «Каждое действие и деятельность человека в целом – это, прежде всего воздействие, изменение действительности» – писал С.Л. Рубин¬штейн [61].
Социальная психология связывает понятие поведения, прежде всего, с со¬циальными объектами и условиями жизни. Поведение – превращение внутрен¬него состояния человека в действия по отношению к социально значимым объ¬ектам. Оно представляет собой внешне наблюдаемую систему действий (по¬ступков людей), в которой реализуются внутренние побуждения человека [64, с. 67].
Данное определение поведения ограничивает человеческую актив-ность ее социальной значимостью и выражением в форме конкретных фи-зических дей¬ствий.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алтунина, И.Р. Мотивы и мотивация социального поведения детей / И.Р. Алтунина. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 224 с.
2. Алябьева, Е.А. Воспитание культуры поведения у детей 5 -7 лет / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.
3. Аманбеккызы, Ж. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста / Ж. Аманбеккызы, У.Б. Ибрагимова, Р.Т. Мейрбекова, Г.А. Умирзахова // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 1. – С. 8-12.
4. Амонашвили, Ш.А. Гуманная педагогика. Актуальные вопросы воспитания и развития личности. Книга I. / Ш.А. Амонашвили. – М.: Амрита, 2010. – 288 с.
5. Ананьев, Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания / Б.Г. Ананьев // «Известия АПН РСФСР». – 1988. – Вып. 18.
6. Анкудинова, Н.Е.О развитии самосознания у детей/ Н.Е. Анкудинова // Психология дошкольника: хрестоматия: для студентов средних педагогических заведений / сост. Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 1997. – 328с.
7. Аркин, Е.А. Ребенок в дошкольные годы / Е.А. Аркин. – М.: Просвещение, 1998. – 443 с.
8. Бабаева, Т.И. Социально-эмоциональное развитие дошкольников в детском саду / Т.И. Бабаева // Методические рекомендации к программе «Детство». – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002. – С. 47-63.
9. Байниязов, Р.С. Мировоззренческие основы общероссийской правовой идеологии / Р.С. Байниязов // Журнал российского права. – 2011. – № 11. – С. 32-35.
10. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 2007. – 298 с.
11. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Педагогика, 1998. – 225 с.
12. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей / Л.И. Божович, Т.Е. Конникова // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С.80-89.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Психологические условия формирования социально ориентированного поведения детей на этапе предшкольной подготовки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net