Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №26817 от пользователя Райкина Екатерина

Психологические условия формирования творческой позиции дошкольников

Name: Психологические условия формирования творческой позиции дошкольников
Price: 2550.00 RUB

2 550 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 114

Год написания: 2023

Райкина Екатерина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 4
Глава 1 Исследования проблемы творчества в общей и воз-растной психологии
9
1.1 Методы развития творческих способностей в педаго-гике и психологии
9
1.2 Особенности творческих проявлений дошкольника 21
1.3 Постановка проблемы, гипотеза и задачи исследова-ния
23
Глава 2 Характеристика методов исследования 27
2.1 Теоретические основы развивающих игр с противо-речием
27
2.2 Описание экспериментальной игры с противоречием 32
2.3 Модель создания новых развивающих игр с противоречием
37
2.4 Процедура проведения игр 40
2.5 Характеристика методов выявления творческой по-зиции
59
Глава 3 Опыт использования игр с противоречием для раз-вития творческой позиции дошкольника
64
3.1 Организация исследования 64
3.2 Описание формирующего эксперимента 67
3.3 Этапы развития творческой позиции дошкольника 70
3.4 Обсуждение результатов 85
Глава 4 Опыт использования игр с противоречием для раз-вития творческой позиции взрослых
89
4.1 Программа и методика работы с воспитателями 89
4.2 Процедура проведения занятий 94
4.3 Методика исследования творческой позиции воспитателей
99
4.4 Обсуждение результатов 101
Заключение 104
Список использованных источников 110

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Настоящее исследование посвящено развитию творческих способностей детей. Очевидно, что становление творческих качеств личности начинается уже в дошкольном возрасте. Между тем традиционное понятие «творчество» как создание нового и культурно-значимого продукта (Кудрявцев Т.В., Рубинштейн С.Л., Яро-шевский М.Г. и др.) не всегда применимо к дошкольникам, которые не создают нечто значительное для культуры. Термины «креативность» (Гилфорд Дж., Торренс Е.П., Матюшкин А.М., Щебланова Е.И.) и «творческая активность» (Петровский В.А., Данилов М.И., Махмутов М.И., Шамова Т.И.) также не всегда адекватно отражают специфику творческих проявлений дошкольника. Особой чертой детского творчества являются его синкретизм (Выготский Л.С.), неспецифичность (Кудрявцев В.Т.), и возможность его проявления в различных сферах (Венгер Л.А., Поддъяков Н.Н.) и др.). Для описания творческого процесса в разных сферах жизнедеятельности дошкольника наиболее адекватным является термин «творческая позиция», которая проявляется в самых разных ситуациях жизнедеятельности ребёнка. Творческая позиция ребёнка является фундаментальной предпосылкой становления творчества как стиля жизни человека и творческих способностей в специальных областях. В этой связи исследование условий формирования и развития творческой позиции имеет несомненную акту-альность.
Цель настоящего исследования заключается в изучении особенно-стей творческой позиции дошкольников и психолого-педагогических условий ее формирования.
Объектом исследования является творческая позиция дошкольни-ков.
Предмет исследования: психолого-педагогические условия формирования творческой позиции дошкольников

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1
Исследования проблемы творчества
в общей и возрастной психологии

1.1 Методы развития творческих способностей
в педагогике и психологии
Среди подходов отечественных психологов к формированию творческих способностей детей можно выделить следующие:
• личностно-ориентированная позиция педагога (Вишнякова Н.Б., Исаев Е.И., Митина Л.М., Чудновский В.Э., Яковлева Е.Л.);
• развитие мыслительных процессов (Артемьева В.А., Лейтес Н.С., Матюшкин А.М., Моляко В.А., Обухова Л.Ф., Поддьяков Н.Н., Смолярчук И.В., Чурбанова С.М);
• погружение в культуру художественной деятельности (Мелик-Пашаев А.А. и Новлянская З.Н., Полуянов Ю.А., Сметанина Н.В.);
• создание предметно-игровой среды (Новоселова С.Л., Петров-ский В.А., Ходырева Е.А., Шумунова Т.В.).
Однако эти методы направлены преимущественно на формирование творчества в какой-то специальной области (преимущественно в интеллектуальной или художественной деятельности).
Направление обучения детей, основанное на изучении методов творческого решения задач, методов «подражания творчеству» великих умов человечества, предлагали ещё Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, И.М.Сеченов.
В современной психологии и педагогике существуют различные ме-тоды активизации творческого мышления дошкольников и младших школьников: система Э. де Боно, приёмы Дж.Родари, метод каталога (Кунце Э.), метод фокальных объектов (Вайтинг Ч.), метод гирлянд ассоциаций (Буш Г.), мозговой штурм (Осборн А.), морфологический анализ (Цвикки Ф.), теория решения изобретательских задач (Альтшуллер Г.С.), эмпатия (Гордон У.) и др. Остановимся подробнее на каждом из этих методов.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Альтшуллер, Г.С. Творчество как точная наука / Г.С. Альтшуллер. – М.: Педагогика, 1999. – 115 с.
2. Амнуэль, П.Р. Звездные корабли воображения / П.Р. Амнуэль. – М.: Знание, 2008. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Космонавтика, астрономия» № 2).
3. Андерсон, М. Игра и ее различные смыслы в человеческом опыте / М. Андерсон // Игра со всех сторон. – М.: Фонд научных исследований «Прагматика культуры», 2013. – С. 197-209.
4. Барышева, Т.А. Креативный ребенок: Диагностика и развитие творческих способностей / Т.А. Барышева, В.А. Шекалов. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 153 с.
5. Белова, Е.С. Выявление творческого потенциала дошкольников с помощью теста Е.П. Торренса / Е.С. Белова // Психологическая диагностика. 2004. – № 1. – С. 21-41.
6. Блинова, Л.Ф. Эмоциональная регуляция творческой деятельности дошкольников: автореф. дис. …канд. психол. наук / Л.Ф. Блинова. – Казань, 1996. – 28 с.
7. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: учеб. пособие / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2012. – 328 с.
8. Бодалев, А.А. Как становятся великими или выдающимися? / А.А.Бодалев, Л.А. Рудкевич. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2013. – 194 с.
9. Боно де Э. Шесть шляп мышления / Э. Боно. – Спб.: Питер Паблишенг, 2007. – 129 с.
10. Боно де Э. Учите вашего ребенка мыслить / Э. Боно. – Минск: ООО «Поппури», 2008. – 165 с.
11. Венгер, Л.А. О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников / Л.А. Венгер //Дошкольное воспитание. – 1999. – № 5. – С. 32-37.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Психологические условия формирования творческой позиции дошкольников

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net