Психологическое исследование национального самосознания.

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы этнопсихологических особенностей.
1.1. Понятие и предмет этнопсихологии.
1.2. Факторы, влияющие на формирование этнического характера.
1.3. Роль культуры, традиций и религии в этнопсихологических различиях.
1.4. Общие черты и различия этнических психотипов.
Глава II. Практическая часть исследования по выявлению этнического самосознания иностранных студентов ДГТУ
2.1. Сущность и структура национального самосознания студентов ДГТУ
2.2. Цель и рабочие гипотезы исследования
2.3. Организация и особенности выборки
Заключение.
Список литературы.

Весь текст будет доступен после покупки

Современное общество характеризуется высокой степенью культурного и этнического разнообразия, что делает проблему национального самосознания одной из центральных в психологии личности и социальной психологии. В условиях активных миграционных процессов и интернационализации образования в России всё большее внимание уделяется вопросам адаптации иностранных студентов, их восприятию культурных различий и осознанию собственной национальной принадлежности.
Психологический аспект национального самосознания особенно значим в образовательной среде вуза, где происходит не только профессиональное, но и личностное становление будущего специалиста. Взаимодействие студентов разных культур в процессе обучения формирует особое поле общения, в котором важно учитывать различия в ценностях, традициях, стереотипах и формах поведения. От уровня сформированности национального самосознания зависит успешность межкультурной адаптации, эмоциональное благополучие и интеграция личности в социум.
Особое внимание данная проблема приобретает в контексте обучения иностранных студентов в российских вузах, включая Дагестанский государственный технический университет (ДГТУ). Здесь обучаются представители разных стран и культур, что создаёт благоприятные условия для изучения особенностей восприятия ими своей национальной идентичности и её проявлений в процессе взаимодействия с российскими студентами и преподавателями.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы этнопсихологических особенностей.
1.1. Понятие и предмет этнопсихологии
Этнопсихология — это раздел психологии, изучающий психические особенности разных народов и этнических групп, а также влияние их культуры, традиций и языка на мышление, поведение и межличностные отношения людей. Она исследует этнические стереотипы, самосознание и особенности эмоционального восприятия, возникающие в процессе взаимодействия в рамках определенного этноса
Этнопсихология является одной из отраслей современной психологической науки, изучающей закономерности формирования и проявления психических свойств человека, обусловленных его принадлежностью к определённой этнической общности. Данная дисциплина исследует влияние этнокультурных, исторических и социальных факторов на особенности восприятия, мышления, эмоциональной сферы, поведения и взаимодействия представителей различных народов.
Проблематика этнопсихологических различий имеет длительную историю. Её истоки восходят к идеям немецких философов и психологов XIX века. Термин «этнопсихология» впервые был введён М. Лацарусом и Х. Штейнталем, которые рассматривали психику народа как результат его коллективного духовного опыта. Они утверждали, что понять внутренний мир человека можно только через изучение культурных форм — языка, мифов, обычаев и искусства, выражающих «дух народа». Позднее В. Вундт, опираясь на эти идеи, разработал концепцию народной психологии, в которой особое внимание уделялось связи индивидуальной и коллективной психики. Вундт полагал, что индивидуальные психические процессы формируются в контексте этнической культуры, а сами культурные явления являются проявлением коллективного сознания этноса.
В XX веке этнопсихология получила дальнейшее развитие в трудах зарубежных и отечественных исследователей. Существенный вклад внесли представители американской культурной антропологии — Ф. Боас, Р. Бенедикт, М. Мид, которые рассматривали психологию личности как продукт культурных традиций общества. В отечественной психологии значительный интерес к этнопсихологическим исследованиям проявили Г. У. Солдатова, Л. М. Дробижева, Л. Г. Почебут, Е. Г. Тюрина и другие учёные, развивавшие идеи культурно-исторического подхода Л. С. Выготского.
Современная этнопсихология рассматривает человека не только как биосоциальное, но и как этнокультурное существо. Она исследует особенности психической организации, формирующиеся под влиянием национальной культуры, языка, религии и системы традиций. Этническая принадлежность при этом понимается не как врождённая характеристика, а как социально-культурная категория, определяющая систему ценностей и способов поведения личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Лебедева Н. М. «Этнопсихология. Учебник и практикум для академического бакалавриата». М.: Юрайт, 2022.
2. Баринова Е. Б. «Этнопсихология: учебное пособие» (2-е изд., испр. и доп.). М.: ГАУГН-Пресс, 2024
3. Гуревич П. С. «Психология личности». Учебник. М.: Юниди-Дана, 2022. 4. Коржова Е. Ю. «Психология личности». СПб.: Питер, 2021.
4. Матяш Н. В., Павлова Т. А. «Проблемы современной психодиагностики личности: теория и инструментарий». М.: Директ-Медиа, 2020.
5. Соловьёва Н. Е., Шмигирилова Л. Н. «Анализ самоидентификации молодёжи в условиях геополитической нестабильности сельских территорий». «Научный результат. Социология и управление», 2025, № 11(3). Дашибалова И. И. «Идентичность студенческой молодёжи Республики Бурятия на фоне восприятия социального благополучия региона». ECO, Т. 55 № 1 (2025).
6. Митрофанова А. А. «Социальные идентичности и практики консолидации современной молодёжи: опыт отечественных и зарубежных исследований». Семиотические исследования, 2025.
7. Иванова И. П. «Этнопсихология: теория и практика». М.: Наука, 2018.
8. Сидорова А. В. «Национальное самосознание и этническая идентичность молодёжи». СПб.: Питер, 2019.

Весь текст будет доступен после покупки