ПСИХОЛОГИЯ НАРУШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ЧАСТО БОЛЕЮЩЕГО РЕБЁНКА

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….…………......2
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ ….............................................................................................................................7
1.1 Сущность понятия «часто болеющий ребенок»………………….……….7
1.2 Характеристика факторов, влияющих на здоровье детей младшего дошкольного возраста ……………………………………............................................ 12
1.3 Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………………..16
Выводы по первой главе …………………..……………………………………19 ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ…………………………………………………………………...20
2.1 Организация и методика исследования …………………………………....20
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов ……………................23
Выводы по второй главе ………….………………………………….......49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………..………….....53
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………..…..57

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время все большее значение приобретает изучение психологических особенностей часто болеющих детей это связано с высоким уровнем их заболеваемости (в чем сходятся исследователи проблемы А.А.Баранов, В.Ю. Альбицкий, Т.М. Коценко, А.Г. Румянцев, В.Н. Касаткин и мн. др.) По сведениям Федеральной службы государственной статистики РФ заболеваемость болезней органов дыхания у детей в возрасте от 0-14 лет в 2016 году увеличилась на 3,8% 1.
Дети дошкольного возраста, которые болеют респираторными заболеваниями более четырех раз в год, составляют самую большую группу детей, нуждающихся в медицинской и психологической поддержке.
Данная проблема в основном рассматривается в медицинском контексте с точки зрения медико-физиологических аспектов. Результаты многих исследователей, показывают, что медицинского подхода к этой проблеме недостаточно, так как необходимо принимать во внимание психологический аспект и рассматривать соматический статус часто болеющего ребенка, как результат взаимодействия биологических, социальных и психологических факторов. По мнению многих специалистов, любое соматическое заболевание приводит к формированию особой социальной ситуации развития ребенка, которая у часто болеющих детей будет формироваться на фоне ограничения двигательной, познавательной и социальной активности ребенка, повышать уровень тревожности. Как известно, тревожность в младшем дошкольном возрасте может являться как причиной частых заболеваний, так и их следствием из-за измененной социальной ситуации развития2.
В психологической литературе приводятся данные, указывающие на отличия болеющих детей от их здоровых сверстников по ряду индивидуально- психологических характеристик. Так, часто болеющим детям свойственны выраженная тревожность, боязливость, неуверенность в себе, быстрая утомляемость, зависимость от мнения окружающих (прежде всего от мнения матери3. Повышенная тревожность оказывает негативное влияние на поведение и деятельность ребенка, препятствуя его гармоничному развитию.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ

1.1 Сущность понятия «часто болеющий ребенок»

Самой большой группой заболеваний является группа заболеваний, связанных с органами дыхания. За последние 10 лет такие заболевания составили 60 – 80% всей заболеваемости детей в возрасте до 14 лет. В группе детей дошкольного возраста первое место по частоте проявлений занимают острые респираторные инфекции, причем 49,5% из них приходится на контингент часто болеющих детей (болеют более 4-х раз в год). И, как показывают исследования, проведенные такими учеными как В.Ю. Альбицкий, А.А. Баранов, Н.В. Михайлова, М.М. Слободян, В.К. Таточенко, свыше 46% болеющих дошкольников к 8-9 годам приобретают одно или несколько хронических заболеваний4.
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), критерием для присвоения статуса «часто болеющий ребенок» является частота эпизодов ОРЗ в год. При этом подходы к определению частоты заболеваемости в детском возрасте в разных странах не всегда бывают, схожи. Так, например частота ОРВИ восемь раз в год является нормальным показателем для детей дошкольного и младшего школьного возраста, посещающих детские учреждения. В практике зарубежных педиатров (Великобритания, США) также считается, что обычно здоровые дети в возрасте от 1 до 3 лет переносят до восьми эпизодов ОРЗ в год. Если частота респираторных инфекций составляет восемь и более случаев в год, то принято говорить о рекуррентных (повторных) респираторных инфекциях. В нашей стране, согласно таблице критериев Альбицкого – Баранова, одним из главных оснований для включения детей в группу ЧБД является частота эпизодов ОРЗ в год в зависимости от возраста.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Альбицкий, В.Ю.Часто болеющие дети Издательство: Нижегородская медицинская ассоциация (НГМА), 2003 – 180 с.
2. Ананьев В. А. Введение в психологию здоровья: учебное пособие. СПб.: БПА, 1998. 148 с.
3. Ананьев В. А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концеп туальные основыпсихологии здоровья— СПб.: Речь, 2006. - 384 с.
4. Астапов, В. М., Тревожность у детей / В. М. Астапов. - Москва :PerSe, 2008. - 159 с.; ISBN 978-5-9292-0169-1
5. Балева Л. С., Вавилова В. Л., Доскин В. А. Современные проблемы к лечению и реабилитации часто болеющих детей (медицинская технология). Москва. 2006. - 46 с.
6. Велиева С.В. Акмеологические особенности психических состояний детей дошкольного возраста. Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун- т, 2015. 186 с.
7. Волков Б. С. Психология младшего школьника: Учебное пособие / Б. С. Волков. М.: Пед. общ-во России, 2002. – 128 с.
8. Волкова О.Н. Особенности развития личности часто болеющего ребенка. [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. 2010. N 2. URL: http:// medpsy.ru (дата обращения: 30.06.2010).
9. Войнов В.Б., Сысоева А.Ф., Варвулева И.Ю. Психоневрологическая оценка состояния детей в динамике 1-3 классов // Физиология развития человека. Материалы международной конференции. – М., 2000.-140 с.
10. Выготский Л.С. Проблемы общей психологии. – Соб.соч., Т.5.
– М.: Педагогика, 1983., стр. 210.
11. Горячева Т.Г., Кофанова Е.Б. Отношение к болезни и психологические особенности детей, часто болеющих респираторными заболеваниями [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2016. Том 5. № 1. C. 45–60. doi: 10.17759/psyclin.2016050104
12. Гребенюк А.А. Актуальные проблемы возрастной психологии. – Симферополь, 2010 . – 453 с.

Весь текст будет доступен после покупки