Психология поведения Джона Уотсона.

Содержание
Введение
Глава 1.Теоретические аспекты бихевиоризма
1.1.История возникновения бихевиоризма
1.2.Основные принципы бихевиоризма
1.3.Методы исследования поведения
Глава 2.Анализ влияния бихевиоризма
2.1.Влияние идей Уотсона на современную психологию
2.2.Критика бихевиоризма
2.3.Современные подходы к изучению поведения
Глава 3.Практическое применение бихевиоризма
3.1.Применение бихевиористических принципов в образовании
3.2.Бихевиоризм и психотерапия
Заключение
Список литературы

Весь текст будет доступен после покупки

Психология как наука о поведении и сознании человека имеет долгую и сложную историю, в которой различные подходы и теории стремились объяснить, как и почему люди действуют определенным образом. Одним из наиболее значительных направлений в психологии является бихевиоризм, который был основан Джоном Уотсоном в начале XX века. Уотсон, отвергая субъективные методы исследования, сосредоточил внимание на объективных аспектах поведения, что стало основой для формирования нового подхода к изучению психологии. Бихевиоризм акцентирует внимание на наблюдаемом поведении, а не на внутренних психических процессах, что делает его особенно актуальным в контексте научного подхода к изучению человеческой природы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1.Теоретические аспекты бихевиоризма
1.1.История возникновения бихевиоризма
Появление бихевиоризма в начале 20 века нельзя рассматривать вне контекста предыдущих психологических теорий и методов. На ту эпоху приходятся значительные достижения в изучении рефлексов и поведенческих реакций, связанные с работами таких ученых, как И. П. Павлов и Э. Л. Торндайк. И. П. Павлов, занимаясь исследованием условных рефлексов, продемонстрировал, как поведение может быть изменено под воздействием условий окружающей среды. Его эксперименты с собаками помогли наглядно продемонстрировать методы условного обучения. Павлов подчеркивал, что поведение формируется через ассоциации, что стало основой для более глубже анализа реакций на стимулы. Эти исследования заложили фундамент для понимания того, как внешние факторы влияют на поведение и в какую сторону развивается дальнейшее изучение психологических процессов.
Э. Л. Торндайк, в свою очередь, развивал идеи о законах обучения, опираясь на опыт своей работы с различными животными в специальных условиях. Основной вклад Торндайка заключался в формулировке закона эффекта, указывающего, что поведение, приводящее к положительным последствиям, будет повторяться, тогда как поведение, приводящее к негативным результатам, будет отклоняться. Понимание этих принципов предопределило дальнейшие шаги в исследовании поведения и формировании системы знаний о том, как реакции формируются и как соответствуют окружению. Эти идеи легли в основу методов экспериментальной психологии, а также оказали влияние на развитие педагогики и методов обучения. Важность их вклада заключается в том, что впервые было сформулировано понятие о связи между поведением и его последствиями, что стало базой для формирования научных подходов к изменению поведения.
К тому времени, когда Джон Уотсон формулировал свои идеи, существовала устойчивая заинтересованность в изучении observable поведения. Уотсон критиковал существующие подходы, основанные на интроспекции, и считал, что наука должна фокусироваться исключительно на объективно измеримых факторах. Этот отказ от метафизики, свойственной другим направлениям, находил поддержку у научного сообщества. Идеи Уотсона о том, что поведение следует рассматривать через призму взаимодействия с окружающей средой, в значительной степени опирались на предшествующие исследования Павлова и Торндайка, что в конечном итоге привело к пропаганде бихевиоризма как научно обоснованного подхода. Важным аспектом его теории стало понимание того, что внутренние психические процессы являются недоступными для объективного измерения, поэтому сосредоточение исследований на наблюдаемом поведении позволяло добиться большей научной точности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Али-Заде А.А. 97. 02. 008. Крилан П. Уотсон как миротворец: старые корни уотсоновского бихевиоризма. Creelan P. Watson as mythmaker: the millenarian sources of Watsonian behaviorism //J. for the sci. Study of religion. - Storrs;: 1995. -Vol. 23, n 2. -P. 194-216 // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 8, Науковедение: Реферативный журнал. 1997. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/97-02-008-krilan-p-uotson-kak-mirotvorets-starye-korni-uotsonovskogo-biheviorizma-creelan-p-watson-as-mythmaker-the-millenarian-sources-of (16.01.2025).
2. cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-povedencheskoy-psihoterapii/viewer [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-povedencheskoy-psihoterapii/viewer, свободный. - Загл. с экрана
3. cyberleninka.ru/article/n/kontseptsii-inklyuzivnogo-obrazovaniya... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsii-inklyuzivnogo-obrazovaniya-osnovannye-na-teoriyah-biheviorizma-kognitivizma-konstruktivizma/viewer, свободный. - Загл. с экрана
4. Клюйко И.А. , Морозов В.А. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ ТЕРМИНА «МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ» // Вестник науки. 2024. №2 (71). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-sovremennyh-podhodov-k-issledovaniyu-termina-model-povedeniya (07.02.2025).

Весь текст будет доступен после покупки