содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРЕССА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Теоретический анализ понятий “стресс” в психолого-педагогической литературе……..........................................................................................7
1.2. Причины и особенности проявления стресса у младших школьников………......………………………………...................................15
1.3. Содержание, формы и методы профилактики стресса у детей младшего школьного возраста…………......………………………………21
Выводы по Главе I…………………………………………………………..28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СТРЕССА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Результаты психолого-педагогической диагностики стрессовых состояний у детей младшего школьного возраста......................................31
2.2. Программа психолого-педагогической профилактики стресса у детей младшего школьного возраста......................……………………………... 37
2.3. Анализ эффективности программы психолого-педагогической профилактики стресса у младших школьников…………………………. 42
Выводы по Главе II…………………………………………………………46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….48
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………......... 51
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………… 56
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРЕССА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Теоретический анализ понятий “стресс” в психолого-педагогической литературе……..........................................................................................7
1.2. Причины и особенности проявления стресса у младших школьников………......………………………………...................................15
1.3. Содержание, формы и методы профилактики стресса у детей младшего школьного возраста…………......………………………………21
Выводы по Главе I…………………………………………………………..28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СТРЕССА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Результаты психолого-педагогической диагностики стрессовых состояний у детей младшего школьного возраста......................................31
2.2. Программа психолого-педагогической профилактики стресса у детей младшего школьного возраста......................……………………………... 37
2.3. Анализ эффективности программы психолого-педагогической профилактики стресса у младших школьников…………………………. 42
Выводы по Главе II…………………………………………………………46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….48
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………......... 51
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………… 56
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст