Психолого-педагогические проблемы подготовки исполнителей спортивного бального танца

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕССФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА 7
1.1. Современный бальный танец: основные стили и направления 7
1.2.Основные аспекты подготовки и обучения исполнителей спортивного бального танца 17
1.3.Психолого-педагогические методы подготовки исполнителей спортивного бального танца 27
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНОВ-ТАНЦОРОВ В ТАНЦЕВАЛЬНО-СПОРТИВНОМ КЛУБ. 39
2.1. Основные направления деятельности ТСК 39
2.2. Проблемы психолого-педагогической подготовки исполнителей ТСК 44
2.3.Методология психолого-педагогической подготовки спортсменов-танцоров и показателей успешности ТСК в группе «Юниоры» 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Методы педагогической подготовки исполнителей 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Основные направления деятельности ТСК «Автограф» 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Показатели динамики результативности танцевальных пар в экспериментальной группе 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Показатели динамики результативности танцевальных пар в контрольной группе 74

Весь текст будет доступен после покупки

Современные тенденции развития спортивных бальных танцев требуют улучшения физической и психологической выносливости, а также организованного учебно-тренировочного процесса под эгидой Международного олимпийского комитета. Спортивные танцы исполняются в парах, поэтому важным фактором становится психологическая совместимость танцоров и их психологическая устойчивость в условиях соревнований.

Современный спортивный танец является смесью спорта, искусства и различных наук, таких как педагогика, психология, этика, эстетика, социология, философия и режиссура. Педагогика и психология спортивного танца, их взаимосвязь в творческом процессе тренера и ученика, атмосфера в коллективе бального танца, создание образа танцевальной пары - все это играет важную роль в развитии танцевального спорта. Влияние этих факторов оказывает глубокое влияние на личность танцора и его танцевальную судьбу, а также на характер его восприятия спортивного танца.

Проблема повышения результативности и надежности соревновательной деятельности в спортивном танце привлекает все больше внимания специалистов. В настоящее время особенно актуальна разработка вопросов подготовки исполнителей спортивного бального танца, так как с самого начала подготовки они сталкиваются с жесткой конкурентной борьбой и повышенным эмоциональным напряжением.

Цель данного исследования заключается в выявлении комплекса психолого-педагогических условий подготовки конкурсных танцевальных пар в коллективе бального танца. Объектом исследования является процесс подготовки исполнителей спортивного бального танца.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА1.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА
1.1. Современный бальный танец: основные стили и направления

Бальный танец является видом парного танца, который имеет народные корни и исполняется в специальных помещениях, таких как театры, кинотеатры и телевизионные студии. Он представляет собой форму формального общественного танца, который исполнялся для развлечения людей в различные эпохи.

Бальному танцу присущи грациозность, изящество и одухотворенность. В истории российской культуры, его истоки уходят в петровские времена и ассамблеи. Танец признан очень приятным и незаменимым видом развлечения. Балы стали одной из важнейших составляющих общественной жизни, местом встреч и общения. В отличие от домашних визитов, которые накладывают определенные ограничения в поведении и требуют наличия дела, на балах можно встречаться просто так, что считается "приличным".

Бальная хореография со временем претерпела изменения и развилась в три основных направления: общедоступные формы бального танца, сценический бальный танец и танцевальный спорт. Все три формы имеют общий фундамент и продолжают совершенствоваться в области обучения и развития. Разрабатываются программы, устанавливается репертуар современных танцев, воспитывается хороший вкус, манера исполнения и хореографическая культура. Все три направления имеют общую основу в этико-эстетической культуре и критериях художественности, а также соединяют в себе техническую и художественную стороны мастерства.

Репертуар и формы танцевального досуга, спортивное мастерство и образцы отечественного бального танца являются основой и легендами танцевальной культуры Ленинграда в 1930-1940-х и 1950-1970-х годах. Балетмейстеры, учителя танцев и преподаватели бального танца всегда сохраняли и развивали танцевальную культуру.

Репертуарная и организационная политика Министерства культуры СССР и РСФСР оказывала влияние на организацию и деятельность коллективов бального танца, а также на развитие танцевальной культуры в течение этих десятилетий. Эта политика имела свои особенности, но в общем соответствовала общему развитию общества в стране.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аболин,Л.М. Возрастные и квалификационные различия в соотношениях факторов эмоциональнои устоичивости спортсменов / Л.М. Аболин //Теория и практика физическои культуры. –2000. – № 8. –С. 14-17
2. Аболин, Л.М. К вопросу исследования соотношения эмоциональнои устоичивости с физиологическими показателями эмоциональнои возбудимости / Л.М. Аболин // Новые исследования в психологии. М.: Педагогика, 2000. – №2. – С. 46-47
3. Акулова, О.В. Современная школа: опыт модернизации. Книга для учителя / О.В. Акулова, С.А. Писарева, Е.В.Пискунова, А.П. Тряпицына. – СПб.:Санкт-Петербург, 2010. – 532 с.
4. Александрова, В.А., Шиян В.В. Оценка интенсивности выполнения латиноамериканскои соревновательнои программы спортивных бальных танцев / В.А. Александрова, В.В. Шиян // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2012. – С. 7-10
5. Алаторцев, В.А. Готовность спортсмена к соревнованиям / В.А. Алаторцев. – М.: ФиС, 2005. – с. 340
6. Бабанскии, Ю.К. Педагогика / Ю.К. Бабанскии. – М.: Просвяшение, 2000. – 473 с.
7. Базарова Н., Меи В. Азбука классического танца / Н., Базаров, В. Меи. – Л.: Искусство, 2003. – 210 с.

Весь текст будет доступен после покупки