Психолого-педагогические технологии патриотического воспитания детей дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1 Понятие, цели и задачи патриотического воспитания 7
1.2Психолого-педагогическиеособенностиразвития детей старшего дошкольного возраста 16
1.3Беседыиэкскурсиикаксредствовоспитанияосновпатриотизмау старших дошкольников 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ 27
У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОУ 27
2.1. Выявление уровней патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 27
2.2 Реализация педагогической технологии воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста 54
Перспективный план работы по патриотическому воспитанию у детей старшего дошкольного возраста 55
2.3 Анализ результатов 61
Вывод по 2 главе 83
Заключение 84
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 85

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность проблемы исследования. В истории России немало примеров, когда ее граждане проявляли патриотические чувства как в ратных подвигах, так и во время мирной жизни. Они не только отдавали свои жизни в борьбе с захватчиками, но и совершали трудовые подвиги, делая страну сильнее, красивее, успешнее. Причиной патриотических устремлений россиян является исторически сложившаяся система воспитания, в которой патриотическому воспитанию отводилось значимое место. Необходимость патриотического воспитания обозначена на всех уровнях образования, что подтверждено Федеральным законом «Об образовании в РФ», «Концепцией духовно-нравственного воспитания» и другими нормативными правовыми актами. С раннего детства россиянам прививается любовь к Родине, ее культуре и искусству, формируется их национальное самосознание, ощущение единства с российским народом, чувство долга перед Родиной. Для этого в системе воспитания разработаны самые разнообразные методы и приемы, которые подтверждали свою эффективность на протяжении всей российской истории.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1 Понятие, цели и задачи патриотического воспитания

Понятия «патриотическое воспитание» начнем с изучения его составляющих – понятий «патриотизм» (таблица 1) и
«воспитание». Опираясь на данные таблицы 1, нетрудно убедиться в том, что патриотизм рассматривается большинством исследователей с позиций социально- и психолого-педагогического подходов.
Это объясняется тем,что реализация патриотизмавозможна только при наличии некоторой социальной общности людей и наличии и у них общих ценностей и чувства привязанности к родине, готовности защищать ее, помогать ей развиваться и т. д. То есть патриотизм – это нравственное чувство, нравственная норма, нравственный принцип, которые выражаются в высшем уровне развития личности, самореализации, а также в активной деятельности на благо общества и государства в целом. Соответственно, можно сделать вывод и о том, что патриотизм связан с наследственной передачей соответствующего чувственного опыта, патриотическим воспитанием, и о заинтересованности государства в патриотическом воспитании его граждан.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алешина, Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание) [Текст] : конспекты занятий / Н.В. Алешина. – М. : Перспектива, 2011. – 310 c.
2. Бесова, М.А. Воспитываем патриотов [Текст] / М.А. Бесова, Т.А. Старовойтова. – Мозырь : Белый ветер, 2007. – 235с.
3. Буткевич, В.В. Гражданское воспитание детей и учащейся молодёжи [Текст] : учеб. пособие для педагогов / В.В. Буткевич. – Минск: НИО, 2007. – 280с.
4. Валеева, Г.X. Патриотическое воспитание младших школьников в образовательном процессе средствами этнопедагогики [Текст] : автореф.дис. ... канд. пед. наук : 13. 00. 01 / В.Г. Хусаиновна; Челябинский гос. пед. ун-т. – Магнитогорск, 2006. – 23 с.
5. Варюхина, С.И. Истоки доброты: пособие для педагогов [Текст] / С.И. Варюхина. – Минск: Полымя,1987. – 128с.
6. Введение в психологию [Текст] / под общ. ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Академия, 1996. – 496 с.
7. Вороненко, А.Г. Патриотическое воспитание в России [Текст] / А.Г. Вороненко // Педагогические науки. – 2006. – № 5. – С.12-19.
8. Выготский, Л.С. Психология искусства [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1987. – 344с.
9. Вырщиков, А.Н. Концептуальные основы патриотически- ориентированного образования [Текст] : монография / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. – Волгоград : Авторское перо, 2004. – 160 с.
10. Гармонизация психофизического и социального развития детей: материалы конф., Минск, 2007 г. [Текст] / НАН Беларуси, Центр. науч. б-ка, Минск; Д.Н. Дубинина [и др.]. – Минск, 2007. – 112с.
11. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования [Текст] / Т.И. Бабаева [и др.]. – СПб.: Детство-Пресс, 2014. – 321 с.
12. Жариков, А.Д. Растите детей патриотами [Текст] кн. для воспитателей

дет. сада / А.Д. Жариков. – М. : Просвещение,1980. – 192 с.
13. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду [Текст]. – М.: Сфера, 2010. – 160 c.

Весь текст будет доступен после покупки