Психолого-педагогические условия формирования представлений о семейных ценностях у детей младшего школьного возраста (на примере МАОУ СОШ № 1 им. Н.И. Кондратенко станицы Кущевской)

Введение 3
1. Теоретические основы формирования представлений о семейных ценностях у младших школьников 6
1.1 Сущность и содержание понятия семейных ценностей в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Психолого-педагогические условия формирования представлений о семейных ценностях у детей младшего школьного возраста 15
2. Опытно-экспериментальное исследование формирование представлений о семейных ценностях у детей младшего школьного возраста 25
2.1 Исследование уровня сформированности представлений о семейных ценностях у детей младшего школьного возраста 25
2.2 Организация деятельности по формированию представлений о семейных ценностях у детей младшего школьного возраста 39
2.3 Анализ динамики уровня сформированности представлений о семейных ценностях у детей младшего школьного возраста 44
Заключение 56
Список использованных источников 61
Приложения 64

Весь текст будет доступен после покупки

Текущий этап развития российского общества характеризуется существенной степенью подверженности детей и молодежи воздействию различных (в том числе, зарубежных) субкультур, зачастую оказывающих негативное влияние на формирование ценностных установок подрастающего поколения. Безусловно, данный факт является катализатором такой значимой проблемы современности, как снижение коэффициента рождаемости. При этом демографическая «яма» приобрела характер системообразующего фактора не только в социальной, но и в экономической сфере жизни России, ограничивая ресурсный потенциал обороноспособности страны, рынка труда, качества образования. В совокупности представленные факторы обосновали высокую актуальность вопроса формирования у детей представлений о семейных ценностях.
Проблема систематизации деятельности и разработки теоретической базы по формированию представлений о семейных ценностях у подрастающего поколения в последние несколько лет является одной из наиболее обсуждаемых. Изучению вопроса сущности и содержания понятий «семья» и «семейные ценности» посвящены труды таких исследователей, как А.А. Воронова и В.Н. Татусь, И.Л. Кылымник, И.А. Можаровская и Н.Н. Посысоев, З.Ю. Переселкова, Е.А. Селезнева, Т.К. Ростовская.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы формирования представлений о семейных ценностях у младших школьников
1.1 Сущность и содержание понятия семейных ценностей в психолого-педагогической литературе
В целях решения задачи обеспечения естественного прироста населения РФ при условии предоставления достойных условий воспитания человека и гражданина, в частности, посредством сохранения традиционных семейных ценностей и популяризации государственной политики в сфере защиты семьи, Президентом Российской Федерации В.В. Путиным 2024 год был объявлен «Годом семьи».
Поддержка определяющей роли семьи в воспитании детей в числе ключевых приоритетов государственной политики в области воспитания официально закреплена в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, одним из ожидаемых результатов которой является «повышение общественного престижа семьи, отцовства и материнства, сохранение и возрождение традиционных семейных ценностей, укрепление традиций семейного воспитания».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве. – М.: Эксмо, 2022. – 384 c.
2. Андреева О.В. Педагогические условия формирования семейно-нравственных ценностей у школьников во внеурочной деятельности // NovaInfo.Ru. – 2023. – № 12. – С. 123-126.
3. Балашов Л.Е. Философия: учебник (систематический курс) / 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2022. – 625 с.
4. Белоусова Т.Л. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников: методические рекомендации в 2-х частях, часть 1. – М.: Просвещение, 2023. – 755 c.
5. Бим-Бад Б.М. История и теория педагогики. Очерки: учебное пособие для вузов, 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2023. – 253 с.
6. Богданова А.М. Формирование ценностного отношения к семье у младших школьников в процессе организации проектной деятельности на занятиях кружка // Молодой ученый. – 2024. – № 18 (413). – С. 464-467.
7. Бородина Е.Н. Воспитание: от теории к практике : учебно- методическое пособие. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2023. – 210 с.
8. Воронова А.А., Татусь В.Н. Духовно-нравственные основы семьи: учебное пособие. – Оренбург: Изд-во «Южный Урал», 2022. – 206 с.
9. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. Том 4. Часть 2. Вопросы детской возрастной психологии. – М.: Говорящая книга, 2021. – 872 c.
10. Доманецкая Л.В. Психология семьи и семейного воспитания: учебное пособие. – Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2022. – 212 с.
11. Жумагалиева А.А. Формирование представлений младших школьников о семье как базовой национальной ценности // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-3. – С. 100-102.
12. Землянская Е.Н. Теория и методика воспитания младших школьников: учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2023. – 507 с.
13. Колесникова Г.И. Социология и психология семьи: учебник для вузов, 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2024. – 263 с.
14. Куклина Н.А. Формирование ценностных отношений младших школьников в совместной деятельности родителей, психолога и классного руководителя // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Сер. № 1: Психологические и педагогические науки. – 2024. – № 1. – С. 99-102.

Весь текст будет доступен после покупки