Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №58680 от пользователя Балашов Виктор

Психолого-педагогические условия организации логопедической работы в системе дошкольного образования

Name: Психолого-педагогические условия организации логопедической работы в системе дошкольного образования
Price: 3920.00 RUB

3 920 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 178

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 4
Глава 1 Теоретический анализ проблемы коррекционно-педагогической работы с дошкольниками, имеющими нару-шения речи

8
1.1 Вариативность организации коррекционно-развивающей среды для дошкольников с отклонениями в развитии

8
1.2 Система помощи детям с нарушениями речи в усло-виях ДОО компенсирующего и общеразвивающего вида
25
Глава 2 Изучение особенностей обучения и воспитания детей с нарушениями речи в ДОО общеразвивающего вида (констатирующий эксперимент)

46
2.1 Распространенность речевых нарушений у детей в массовых дошкольных организациях (скрининговое ис-следование)

47
2.2 Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста (экспериментальная группа)
50
2.3 Готовность воспитателей ДОО общеразвивающего вида к работе с детьми с речевыми нарушениями
73
2.4 Воспитание детей с речевыми нарушениями в условиях семьи
87
Глава 3 Формирование готовности педагогов-воспитателей и родителей детей массовых ДОО к участию в комплексной коррекционно-логопедической работе (формирующий эксперимент)

95
3.1 Подготовка педагогов-воспитателей к участию в коррекционно-логопедической работе с дошкольниками, имеющими речевые нарушения

99
3.2 Коррекционно-логопедический аспект работы педагога-воспитателя
110
3.3 Роль родителей детей в процессе коррекционно-логопедической работы
134
Заключение 145
Список использованных источников 148
Приложение 156

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Современное состояние здоровья детского населения и неблагопри-ятные социальные процессы обусловливают необходимость ранней диа-гностики, пропедевтики и коррекции нарушений развития детей силами медицинских и педагогических работников. Массовое неблагополучие в развитии детей (в том числе и речевом) делает необходи¬мым специальную подготовку воспитателя с включением элементов коррекционно-педагогической работы в сферу его практической деятельности в дошкольной образовательной организации (ДОО).
Согласно данным Минздрава РФ на 2022 год, распространенность рече¬вых нарушений у дошкольников и младших школьников в разных регионах страны колеблется в пределах от 30,7% до 92,6% от общего числа детей. Анализ ситуации за период с 2012 г. по 2022 г. выявил увеличение частоты случаев отклонений в речевом развитии у детей в среднем на 34,0-44,3%.
Воспитатель является центральным звеном педагогического процесса, соответственно, его квалифицированное наблюдение может дать неоценимые сведения о речевом развитии детей как для собственной коррекционно-логопедической работы, так и для специалистов, к которым воспитатель по необходимости направляет ребенка. Взаимодействие с логопедом и семьей дошкольников является важным аспектом работы воспитателя и одним из условий ее результативности.
Своевременное устранение речевых недостатков имеет крайне важ-ное значение для общего развития ребенка, т.к. речевой дефект, каким бы он ни был по степени выраженности, никогда не существует сам по себе (Л.С.Выготский). В процессе умственного, нравственного, эстетического, физического и трудового воспитания ребенка в ДОО и в семье необходимо осуществлять коррекцию и развитие у ребенка-логопата значимых личностных качеств, формировать навыки адекватного социального поведения и т.д.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1
Теоретический анализ проблемы
коррекционно-педагогической работы с дошкольниками,
имеющими нарушения речи

1.1 Вариативность организации коррекционно-развивающей среды для дошкольников с отклонениями в развитии
На современном этапе развития общества государственная политика в об¬ласти специального образования направлена на то, чтобы обеспечить каждо¬му ребенку, имеющему специальные образовательные потребности, условия получения образования в соответствии с их способностями и возможностями в адекватной вариативной среде обучения. Вариативность среды воспитания и обучения детей обеспечивается сосуществованием в системе специального образования двух взаимосвязанных направлений: создание и совершенство¬вание сети специализированных школ и ДОО для детей с нарушениями ум¬ственного и физического развития, проведение коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии, непосредственно в массовых об-разовательных организациях (интегрированное обучение) или медицинских организациях.
С точки зрения эффективности специальной психолого-педагогической помощи организации первого и второго направлений подтвердили правомер¬ность своего существования и значимую роль в реализации коррекционного воздействия на детей с нарушениями развития (И.М. Гилевич, В.И. Лубовский, Н.Н. Малофеев, В.И. Селиверстов, С.Н.Шаховская, С.Г. Шевченко, Н.Д. Шматко и др.). Их возникновение и развитие в разные исторические периоды было связано, по мнению Н.Н.Малофеева, с социально-экономическим устройством страны, ценностными ориентациями общества, политикой государства по от¬ношению к детям с отклонениями в развитии, законодательством в сфере об¬разования в целом, уровнем развития дефектологической науки.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в си-стеме высшего педагогического образования / О.А. Абдуллина. – М.: Про¬свещение, 2009. – 139 с.
2. Агеева, Е.Б. Пути совершенствования коррекционно-педагогической подготовки студентов факультетов дошкольного воспитания педвузов / Е.Б. Агеева. – М.: Владос, 2011. – 126 с.
3. Аксенова, Л.И. Социальная педагогика в специальном образова-нии / Л.И. Аксенова. – М.: Acade¬mia, 2013. – 190 с.
4. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения род¬ному языку дошкольников: учеб. пособие / М.М. Алексева, В.И. Яшина. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 400 с.
5. Беккер, К.-П., Динамика развития детей в возрасте от 3 до 9 лет / К.-П. Беккер //Дефектология. – 2011. – №3.– С. 65-70.
6. Венгер, Л.А., Дьяченко О.М., Агаева Е.Л. и др. Программа «Одаренный ребенок»: (Основ. положения) / Л.А. Венгер, О.М.Дьяченко, Е.Л.Агаева // Исслед. центр семьи и детства РАО, Дет. центр Венгера. – М.: Новая школа, 2015.– 161с.
7. Власова , Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер.– М.: Педагогика, 2010. – 175 с.
8. Волкова, Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошколь¬ников: Кн. для логопеда / Г.А. Волкова. – М.: Владос, 2013. – 144 с.
9. Воронова, А.П. Логопедическая работа по профилактике дисграфий в ус¬ловиях детского сада для детей с нарушениями речи / А.П. Воронова. – СПб.: Питер, 2013. – 216 с.
10. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи / под ред. С.С. Ляпидевского и В.И.Селиверстова. – М.: Просвещение, 2008. – 247 с.
11. Воспитание и обучение в детском саду / под ред. A.B. Запо-рожца и Т.А. Марковой. – М.: Педагогика, 2009. – 558 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Психолого-педагогические условия организации логопедической работы в системе дошкольного образования

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net