Психолого-педагогические условия патриотического воспитания младших школьников

Введение …………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания младших школьников ………………………………………………………………………… 8
1.1. Понятие «патриотизм» и «патриотическое воспитание» …………………… 8
1.2. Характеристика младшего школьного возраста ……………………………... 16
1.3. Методы и формы патриотического воспитания младших школьников в процессе обучения …………………………………………………………………. 22
Глава 2. Опытно - поисковая работа по воспитанию патриотизма у младших школьников во внеурочной работе ……………………………………………….. 32
2.1. Организация проведения методик патриотического воспитания……………………………………………………………………………32
2.2. Программа формирования патриотического воспитания у младших школьников …………………………………………………………………………..46
2.3. Результаты проверки результативности программы по формированию патриотического воспитания у младших школьников……………………………49
Заключение ………………………………………………………………………….54
Список используемой литературы ……………………………………………….. 56
Приложения …………………………………………………………………………59

Весь текст будет доступен после покупки

Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современной школы, так как детство и юность – наиболее благоприятное время для воспитания и привития, одного из важнейших чувств, любви к Родине.
Патриотизм - одна из важнейших характеристик общего развития личности.
Ученик начальной школы должен знать историю своей родины и иметь чувство гордиться им и его народом, уважать этот великий подвиг и достижение. Школы сыграли очень важную роль в воспитании таких качеств. Патриотическое воспитание юных школьников направлено на формирование ценностной ориентации, качества и кодекса поведение ученика, гражданина и патриота России.
В процессе патриотического воспитания учащиеся знакомятся с процессом формирования социальных идеалов и моральных принципов, сформулированных на основе современной государственной образовательной политики.
На этапе начальной школы мировоззрение детей происходит на эмоциональном уровне, они формируют представления о своей родине, своей малой Родине и своей стране. Основанные на чувствах и эмоциях, эти идеи наиболее эффективны в патриотическом воспитании.
Значение проблемы патриотического воспитания учеников законодательно закреплено в нормативно-правовых документах. На данном этапе проблемой патриотического воспитания школьников занимаются А. Н. Вырщиков, А. Я. Данилюк, Д. С. Лихачев, В. Е. Мусина, И. Ю. Синельников и др.
Так, в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ, в статье 3 сказано, что образовательная политика должна основываться на «воспитании гражданственности, ответственности и патриотизма [2]. Правительством РФ утверждена программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» [4].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания младших школьников
1.1. Понятие и содержание патриотического воспитания
Современное понимание патриотизма многомерно, разнообразно и неоднозначно. Во многом это связано со сложностью этого явления, многогранностью его содержания и разнообразием проявлений.
Кроме того, разные исследователи занимаются проблемой патриотизма в разных исторических, социально-экономических и политических условиях, в зависимости от личной гражданской позиции и отношения к Родине, используя разные области знаний.
Любовь к Родине становится силой в сердце человека только тогда, когда в его осознании есть образ Родины и родного языка, и только тогда, когда он гордится тем, что это все – его Родина.
Суть воспитания патриотизма в современных условиях можно трактовать как воспитание чувства характера и патриотизма на основе общечеловеческих духовных ценностей своего народа.
Изучение сущности патриотического воспитания целенаправленно начать с рассмотрения мнений, что такое воспитание, патриотизм и патриотическое воспитание. Образование в широком общественном значении понимается как влияние общества на человека, т.е. происходит отождествление воспитания с социализацией, как целенаправленное и осуществляемое системой учебно-воспитательных учреждений.
Гражданское воспитание является общей целью российской системы образования. Эта цель отражена в Законе «об образовании Российской Федерации».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Закон Российской Федерации «Об образовании», Концепция модернизации Российского образования, Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2015. / Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2011. - 33 с.
4. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493).
5. Бахтин, Ю. К. Патриотическое воспитание как основа формирования нравственно здоровой личности [Текст] / Ю. К. Бахтин // Молодой ученый. – 2014. – № 10. – С. 349–352.
6. Васильева-Рождественская, М. Историко-бытовой танец [Текст] / М. Васильева-Рождественская //. - М.: Издательство «Искусство», 2013. - 56 с.
7. Корнеева Т. П, Паршина Т. Б. Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся в период реализации ФГОС. Методические рекомендации [Текст] / авт.-сост.: – Пенза, 2016. – 116 с.
8. Козлова, Т.В. Критерии оценки патриотической воспитанности учащихся начальных классов в процессе усвоения родиноведческих знаний / Т.В. Козлова // Интеграция образования. – 2012. – №1. – С. 67-70.
9. Кривых С.В., Милованова Н.Г. Организационно – педагогические условия оптимизации патриотического воспитания на современном этапе//Вестник ТОГИРРО. – 2015. - №1. – С.295-301.
10. Лутовинов, В. И. Современный российский патриотизм: сущность, особенности, основные направления [Текст] / В. И. Лутовинов // Studia Humanitatis. – 2013. – № 2. – С. 18–45
11. Лях, В.И. Координационные способности школьников [Текст] / В. И. Лях //. - Минск: Полымя, 2014. - 117 с.).
12. Маклаков, А.Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2016. – 583 с.
13. Молчанова Н. В. Применение потенциала туристской деятельности в области патриотического воспитания [Текст] / Н. В. Молчанова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2016. – № 3. – С. 63–67.

Весь текст будет доступен после покупки