Психолого-педагогические условия профилактики кибербуллинга в подростковой среде

ВВЕДЕНИЕ 4
1.1. Что такое кибербуллинг, его виды и формы 7
1.2. Причины кибербуллинга в подростковой среде. 9
1.3 Способы противостояния кибербуллингу 15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ КИБЕРБУЛЛИНГА НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 17
2.1. Методы и приемы для работы с подростками в ситуации кибербуллинга 17
2.2. Исследование влияния кибербуллинга на формирование личности подростка. Сравнительный анализ методик 18
2.3. Коррекция личностных особенностей "жертв" кибербуллинга на основе тренинга безопасного поведения в сети 22
2.4 Оценка эффективности влияния тренинговой работы с подростками на развитие их самооценки и системы ценностных ориентаций личности 38
2.5 Сравнительный анализ ценностных ориентаций 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ А 54
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 58
ПРИЛОЖЕНИЕ В 60

Весь текст будет доступен после покупки

Доступность Интернета и развитие социальных сетей позволило многим людям расширить границы своего общения. Подростки осваивают этот навык общения одновременно и в жизни, и в Интернете. Удалённое общение может быть анонимным, что даёт возможность для экспериментов со своим образом: внешностью, возрастом, социальным статусом и т.д.
У людей при общении друг с другом не редко возникают конфликты. Виртуальное общение не исключение. Выкладывая личную информацию на страницах социальных сетей, подросток может столкнуться с неадекватной реакцией со стороны других людей. Также публикуя посты, участвуя в обсуждении, они могут столкнуться с непониманием их мыслей и взглядов. В условиях анонимности подросткам трудно соблюдать этику общения. Банальные оскорбления часто перерастают в нешуточные угрозы жизни и здоровью, которые продолжаются без остановки двадцать четыре часа в сутки. Так возникает кибербуллинг. [1]
Что же такое кибербуллинг и насколько он распространен в подростковой среде, как устроен, каковы последствия этого вида травли? С какими проблемами кибербуллинга сталкиваются подростки, а также какие существуют способы противостояния? Как кибербуллинг влияет на подростков? Именно эти вопросы часто задают себе многие люди.
Кибербуллинг - это явление, которое набирает обороты. По российским данным, 80% детей от 6 до 18 лет каждый день пользуются Интернетом. На сегодняшний день стали популярны социальные сети, таких как ВКонтакте, Инстаграм, Одноклассники, Телеграм и многие другие. В данных социальных сетях пользователь заводит себе индивидуальный профиль и может публиковать информацию разной степени открытости.
При этом понимание рисков, связанных с отсутствием конфиденциальности, с нарушением личных границ и возможностью злоупотребления доступной информацией у подростков, как и у взрослых неопытных пользователей, зачастую недостаточно. Высокая пользовательская активность детей сочетается с их слабой осведомленностью об опасностях Интернет-пространства и способах их избегания или преодоления, в связи с чем велик риск попадания детей в небезопасные ситуации. Получается, с одной стороны, анонимность является одной из ведущих ценностей Интернет-среды, с другой стороны, кибербуллеры активно пользуются этой ценностью в своих корыстных целях. Проблема двойственной природы анонимности в Глобальной Сети также обуславливает актуальность данной работы.
Отсюда вытекает проблема изучения влияния кибербуллинга в подростковой среде на формирование самооценки и ценностных ориентаций подростков.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ КИБЕРБУЛЛИНГА НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА.
1.1. Что такое кибербуллинг, его виды и формы
Кибербуллинг - это травля в интернете, психологическое насилие в цифровом пространстве. Главная особенность травли - преднамеренное агрессивное поведение, направленное на жертву. В случае травли жертва не может себя защитить, потому что агрессор сильнее.
Чаще всего кибербуллинг происходит в социальных сетях. Оскорбляющие комментарии к фотографиям и постам, грубые сообщения в переписке или на стене, публикация личных данных или фотографий без согласия владельца — всё это примеры кибербуллинга.
Те, кто начинают травли в интернете в первую очередь используют оскорбления и угрозы. Чаще всего они пишут обидные комментарии в социальных сетях. Могут взломать страницу или создать фейковую, чтобы писать с незнакомого аккаунта. Часто агрессоры публикуют компрометирующий контент — фотографии и видео жертвы, скриншоты переписок. Особенность кибербуллинга в том, что агрессору не обязательно контактировать с жертвой, он может травить кого-то у себя на странице или создать так называемую «группу ненависти» для коллективной травли жертвы.
Принято считать, что в кибербуллинге есть три роли:
1.Жертва;
2. Агрессор;
3. Свидетели — люди, которые наблюдают за процессом.
Наличие свидетелей усиливает эффект травли. Свидетели могут быть нейтрально настроены по отношению к жертве, могут сочувствовать и пытаться её защитить. Но бывают свидетели, которые встают на сторону агрессора и таким образом участвуют в травле.
Виды кибербуллинга
Есть несколько видов кибербуллинга: хейтинг, троллинг, киберсталкинг и грифинг. Они отличаются способом травли и платформой, где она происходит.
Что такое хейтинг?
Хейтинг — это форма кибербуллинга, или интернет-травли, когда человека засыпают гневными сообщениями и комментариями в разных соцсетях и мессенджерах. Часто это просто оскорбления без каких-либо причин и объяснений. Вы наверняка встречали посты хейтеров в аккаунтах известных людей. Они очень любят обрушиваться на знаменитостей и бренды, потому что так их услышат больше людей.
Что такое троллинг?
Троллинг (trolling — блеснение, ловля рыбы на блесну) — размещение в Интернете (на форумах, в дискуссионных группах, блогах и др.) провокационных сообщений с целью вызвать флейм, конфликты между участниками, взаимные оскорбления и т. п.
Что такое киберсталкинг?
Киберсталкинг — одна из разновидностей интернет-травли, когда человека преследуют и запугивают, используя его личные данные. Сталкер может украсть интимные фото и угрожать, что обнародует их. Или скопировать личность и завести анкету на сайте знакомств, указав телефон жертвы.
Что такое грифинг?
Травля в онлайн-играх называется грифингом. Она проявляется в том, чтобы портить игру другим участникам. Гриферы убивают чужих персонажей, блокируют доступ к игре, крадут предметы, разрушают постройки, задираются в чате и строят другие козни. Причём не чтобы победить, а просто поиздеваться.
Хотя кибербуллинг — виртуальное явление, последствия у него могут быть вполне реальные и страшные.
Для жертвы
Для людей, которых травят в интернете, это чревато депрессией и психозом, тревожными расстройствами, боязнью социума. Жертвы нередко причиняют себе боль и даже задумываются о самоубийстве.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агаджанова Э.Р. Девиантное поведение подростков: причины, формы, профилактика// Симбирский научный вестник. 2019. № 4 (38). С. 7-11
2. Дозорцева Е.Г., Кирюхина Д. В Кибербуллинг и склонность к девиантному поведению у подростков //Прикладная юридическая психология. 2020. №. 1. С. 80-87.
3. Бенгина Е.А. Кибербуллинг как новая форма угрозы психологическому здоровью личности подростка / Е.А. Бенгина // Вестник университета. Современные тенденции в психологии. – 2018. - № 2. – С. 153-156.
4. Дозорцева Е.Г., Кирюхина Д. В Кибербуллинг и склонность к девиантному поведению у подростков //Прикладная психология. 2020.
5. Gordon S. 8 Reasons Why Kids Cyberbully Others // About Health URL: http://bullying.about.com/od/Cyberbullying/a/8-Reasons-Why-Kids-Cyberbully-Others.htm
6. Мишина М.М., Воробьева К.А. Психологические особенности личности участников кибербуллинга в популярных социальных сетях // Вестник МГОУ. Серия: Психологические науки. 2020. №3. С. 29-43.
7. Симхович, В.А. Кибербуллинг как социальная проблема современного общества [Электронный ресурс]. - URL: http://www.bseu.by:pdf
8. Андреева, А.О. Манипулирование в сети Интернет / А.О. Андреева // Информационная безопасность и вопросы профилактики киберэкстремизма среди подростков. – 2017. – С. 21–28.
9. Березина, О.С. Социальная профилактика кибербуллинга среди подростков / О.С. Березина // Информационная безопасность и вопросы профилактики киберэкстремизма среди молодежи. – 2017. – С. 63–67.
10. Парфентьев, У. Кибер-агрессоры / У. Парфентьев // Дети в информационном обществе [Эл. рес.]. – 2009. – Вып. 2. – С. 66–67.

Весь текст будет доступен после покупки