Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №112349 от пользователя Куклачев Дмитрий

Психолого-педагогические условия развития креативности младших школьников в дополнительном образовании

Name: Психолого-педагогические условия развития креативности младших школьников в дополнительном образовании
Price: 2150.00 RUB

2 150 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 88

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение…………………………………………………………………………4
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к обоснованию развития креативности младших школьников…………………………………………………11
1.1. Теоретико-методологические характеристики понятия «креативность», сущность и содержание понятия «креативность» ………………………………….11
1.2. Психолого-педагогические особенности развития креативности младших школьников ………………………………………………………16
Выводы по первой главе………………………………………………………19
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по разработке материалов для организации психолого-педагогических условий развития креативности младших школьников………………………………………………………………………..32
2.1.Диагностика уровня сформированности креативности младших школьников……………………………………………………………………………32
2.2.Организация и содержание работы по выявлению психолого-педагогических условий развития креативности младших школьников………… 49
2.3.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы……………….58
Выводы по второй главе……………………………………………………….67
Заключение……………………………………………………………………...70
Список использованных источников………………………………………… 73
Приложение……………………………………………………………………..81

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность научного исследования. Современный этап развития нашего государства характеризуется бурными преобразовательными процессами в различных областях общественной жизни, существенным обновлением всей системы сложившихся отношений в обществе. Вследствие этого в рамках парадигмы современного образования важной и актуальной задачей представляется ориентация на развитие креативной личности, способной осознанно строить свою методику действий в различных жизненных ситуациях, становиться «автором» собственной жизни.
Сформировавшиеся к концу XX века процесс глобализации, социально-экономические предпосылки, ускоренный рост НТП, развитие информатизации, компьютеризации и т.д. привели к необходимости модернизации и реформированию многих социальных институтов, что непосредственным образом отразилось и на системе образования.
Закон РФ «Об образовании» создал правовые предпосылки для перехода от транслирующей, унитарной, идеологизированной тоталитарной образовательной системы к системе вариативной, гуманистической, творчески развивающей. Вместе с тем, несмотря на позитивную динамику процесса реформирования, четких условий творческого развития индивида до сих пор не существует. Так, например, происходит подмена понятий, связанная с условиями творческого развития личности и поддержкой одаренных детей, направляющей усилия педагогов на организацию соответствующих мероприятий (олимпиад, конкурсов и т.д.).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретико-методологические подходы к обоснованию развития креативности младших школьников
1.1. Теоретико-методологические характеристики понятия «креативность», сущность и содержание понятия «креативность»

Исторически креативность рассматривается в рамках общего подхода к изучению психологии творчества. В 60 - 70 годах прошлого века были сформулированы основные черты комплексного подхода, разрабатывалось философское видение творчества [54, с. 214]. Слова «креативность», «креатив» привнесены в русский язык в 80-90-х гг. как перевод с английского от «creativity», «creative» (способность к творчеству, творческий), и первоначально употреблялись в бизнес-сообществе, постепенно переходя и в повседневный обиход.
Наиболее полное определение креативности, на наш взгляд, дал в 1974 г. американский психолог Элис Пол Торренс: «Креативность – способность индивида к нестандартному, творческому мышлению, чувствительность индивида к проблемам и поиску путей их решения, способность к гибкому мышлению и выдвижению новых идей; чувствительность к дисгармонии имеющихся знаний». Это определение можно сравнить с определением творчества, данным в психологическом словаре: «Творчество – деятельность по созданию новых материальных и духовных ценностей, имеющих социальную значимость. Определяется творческими возможностями личности – гибкостью ее интеллекта, развитым творческим воображением и интуицией, способностью преодолевать шаблонные стереотипы, высокой мотивацией к поиску нового, личностной потребностью к самоактуализации». Как можно было заметить, некоторые пункты определений креативности и творчества (гибкость мышления, стремление к поиску нового, способность преодолевать шаблоны) совпадают, что свидетельствует о единой природе данных явлений [60, с. 265].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Альтшуллер, Г.С. Найти идею: Введение в ТРИЗ – теорию решения изобретательских задач / Г.С. Альтшуллер. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 402 с.
2. Баркан, А. О чем говорят рисунки детей. Руководство для родителей и педагогов / А. Баркан. – М.: Этерна, 2014. – 208 с.
3. Баданина, Л.П. Диагностика и развитие познавательных процессов [Текст] : практикум по общей психологии / Л.П. Баданина. – 2-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА: НОУ ВПО «МПСУ», 2014. – 264 с.
4. Берджес, Д. Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными / Дейв Берджес. – М.: Альпина Паблишер, 2015. – 238 с.
5. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: учебное пособие / Д.Б. Богоявленская. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 320 с.
6. Большой психологический словарь / под ред. В.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – М.: АСТ, Прайм-Еврознак, 2009. – 816 с.
7. Букатов, В.М. Нескучные уроки: обстоятельное изложение социо/игровых технологий обучения / В.М. Букатов, А.П. Ершова. – СПб.: Школьная лига, 2013. – 240 с.
8. Букатов, В.М. Хрестоматия социоигровых приемов обучения на школьных уроках. Интерактивные технологии современного образования в начальных классах [Текст] / В.М. Букатов, А.П. Ершова. – СПб.: Школьная лига, 2013. – 192 с.
9. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство [Текст] / А.Л. Венгер. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с.
10. Венгер, Л.А. Педагогика способностей / Л.А. Венгер. – М.: Издательство «Знание», 1973. – 117 с.
11. Вишнева, Т. Стрельникова: гимнастика для тех, кто хочет меньше болеть. Дышим, говорим, поем правильно [Текст] / Т.Вишнева. – М.: АСТ, 2014. – 192 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Психолого-педагогические условия развития креативности младших школьников в дополнительном образовании

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net