Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №59683 от пользователя Балашов Виктор

Психолого-педагогические условия развития мнемической деятельности у детей старшего дошкольного возраста

Name: Психолого-педагогические условия развития мнемической деятельности у детей старшего дошкольного возраста
Price: 1950.00 RUB

1 950 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 88

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение
4
Глава 1 Теоретические основы развития мнемической деятельности у детей дошкольного возраста
9
1.1 Психолого-педагогические условия развития мнемической деятельности в дошкольном детстве
9
1.2 Теоретическое обоснование программы исследования мнемической деятельности у детей дошкольного возраста

20
Глава 2 Развитие мнемической деятельности у детей 6-7 лет в условиях дошкольной образовательной организации
32
2.1 Модель развития мнемической деятельности у детей 32
2.2 Содержание программы развития мнемической деятельности у детей 6-7 лет
41
2.3 Динамика развития мнемической деятельности у детей 6-7 лет по результатам экспериментальной работы

56
Заключение
78
Список использованных источников 83

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена практическими за-дачами, стоящими перед дошкольными образовательными организациями в свете мо¬дернизации системы и содержания образования в России и потребностью в раз¬витии качеств познавательной деятельности, в том числе, мнемической, обес¬печивающих успешность реализации субъектного потенциала личности.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования нацеливает на обеспечение преемственности основных образова¬тельных программ, реализуемых на уровнях дошкольного и начального общего образования. Одной из связующих задач выступает формирование у детей по¬знавательных действий, обеспечивающих на этапе обучения в школе результа¬тивность освоения основной образовательной программы начального общего образования. В то же время значительная часть современных младших школь¬ников испытывает трудности при усвоении учебного материала. Одной из при-чин данного факта является недостаточное по уровню развитие высших психи¬ческих функций, и, прежде всего, мнемической деятельности, во многом обу¬словливающей качество усвоения ребенком учебного материала. В связи с этим насущной потребностью образования становится необходимость создания оп¬тимальных условий для развития этой деятельности, начиная уже с дошкольно¬го возраста – периода, когда память занимает ведущее положение в системе психических функций, обеспечивая их развитие. Развитие мнемической дея¬тельности у дошкольников невозможно без учета их индивидуальных особен¬ностей, что соответствует реализации одного из ключевых принципов, обозна-ченных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошколь¬ного образования – индивидуализации дошкольного образования – и значит, способствует решению актуальных задач современного образования на первой его ступени.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1
Теоретические основы развития мнемической деятельности
у детей дошкольного возраста

1.1 Психолого-педагогические условия развития
мнемической деятельности в дошкольном детстве
Существует значительное число исследований, связанных с решени-ем вопроса о наиболее эффективных путях развития мнемической деятельности. Однако, несмотря на наличие большого интереса к данной проблеме со стороны многих ученых, трудно признать его решение завершенным. Так, статистика свидетельствует о наличии большого числа детей, относящихся к группе «неуспевающих» в начальном звене общеобразовательной школы. Одной из причин данного явления можно признать недостаточную развитость высших психических функций, прежде всего памяти детей. В связи с этим возникает необходимость в совершенствовании данной функции уже на этапе пред-школьной подготовки – в старшем дошкольном возрасте.
Данные о возможностях формирования памяти как психической деятельности содержатся в довольно обширном круге исследований, проанализированных нами (Э.А. Баранова, О.Н. Быкова [13, с. 46-55]).
А.С. Ячина [76], изучая зарубежные исследования по проблеме формирования памяти, отмечает вклад таких ученых, как Аллан, Ж. Олерон, Коэн, Р. Аткинсон, Р. Клацки и др.
В отечественной психологии большую роль в решении данного во-проса сыграли работы Ю. Афонькиной [4], Л.М. Житниковой [27], З.М.Истоминой [31], Г.А. Урунтаевой [67], А.С. Ячиной [76] и др.
По мнению А.С. Ячиной, данные исследования доказали плодотворность стратегии формирования произвольных мнемических действий в направлении от системы умственных действий к использованию этих действий как средства запоминания и воспроизведения [76].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абульханова, К.А. Принцип субъекта в отечественной психологии / К.А. Абульханова // Психология. – 2005. – Т. 2. – № 4. – С. 3–21.
2. Артамонова, Е.Г. Развитие мнемических способностей младших школьников на основе операции структурирования: дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Е. Г. Артамонова. – М., 2005. – 175 с.
3. Афонькина, Ю. Дидактическая игра как средство развития произвольной образной памяти у старших дошкольников / Ю. Афонькина, Г.Урунтаева // Дошкольное воспитание. – 2002. – № 1. – С. 12–22.
4. Афонькина, Ю.А. Особенности развития произвольной образной памяти у старших дошкольников в процессе дидактической игры: автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.07 [Электронный ресурс] / Ю.А.Афонькина. – Мурманск, 1996. – Режим доступа: http://www.childpsy.ru/dissertations/id/18050.php
5. Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский. ? М.: Просвещение, 1995. – 208 с.
6. Баранова, Э.А. Познавательный интерес в дошкольном и младшем школьном возрасте: теория и практика изучения и формирования: монография / Э.А. Баранова. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2006. – 194с.
7. Баранова, Э.А. Психологическая система изучения и формирования познавательного интереса в структуре общей способности к учению в дошкольном и младшем школьном возрасте: дисс. ... д-ра психол. наук: 19.00.07 / Э. А. Баранова. – Н. Новгород, 2006. – 433 с.
8. Бодрова, И. Технология развития памяти / И. Бодрова // Обруч. – 1999. – № 3. – С. 33–35.
9. Большунова, Н.Я. Условия и средства развития субъектности: автореф. дисс. ... д-ра психологических наук : 19.00.01 / Н.Я. Большунова. – Новосибирск, 2006. – 48 с.
10. Брагина, Н.Н. Функциональные асимметрии человека / Н.Н.Брагина, Т.А. Доброхотова. – М.: Медицина, 1998. – 240 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Психолого-педагогические условия развития мнемической деятельности у детей старшего дошкольного возраста

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net