содержание
Введение…………………………………………………………………………...…5
Глава 1. Теоретические основы развития памяти детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема………………………………………….7
1.1 Изучение понятия «память» в психолого-педагогической литературе…….7
1.2 Особенности психического развития детей в дошкольном возрасте……….19
1.3 Особенности развития памяти в дошкольном возрасте…………..…………22
Выводы по главе 1…………………………………………………………………28
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению развития памяти
у дошкольников ……………………………………………………………………30
2.1. Организация и методики исследования фирма ……………………….…………….30
2.2. Программа развития памяти у детей дошкольного возраста ……………....44
2.3. Анализ результатов исследования………………….………..…………..…..50
Выводы по главе 2…………………………………………………………………62
Заключение………………………………………………………...…………….…64 Список использованной литературы…………………………………………..….67
Приложения………………………………………………………………………...69
Глава 1. Теоретические основы развития памяти детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема………………………………………….7
1.1 Изучение понятия «память» в психолого-педагогической литературе…….7
1.2 Особенности психического развития детей в дошкольном возрасте……….19
1.3 Особенности развития памяти в дошкольном возрасте…………..…………22
Выводы по главе 1…………………………………………………………………28
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению развития памяти
у дошкольников ……………………………………………………………………30
2.1. Организация и методики исследования фирма ……………………….…………….30
2.2. Программа развития памяти у детей дошкольного возраста ……………....44
2.3. Анализ результатов исследования………………….………..…………..…..50
Выводы по главе 2…………………………………………………………………62
Заключение………………………………………………………...…………….…64 Список использованной литературы…………………………………………..….67
Приложения………………………………………………………………………...69
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст