содержание
Введение
Глава 1 Теоретические аспекты исследования универсальных учебных действий
1.1. Понятие универсальных учебных действий
1.2. Современные требования ФГОС к формированию универсальных учебных действий у младших школьников
1.3. Психолого-педагогическое сопровождение формирования универсальных учебных действий
Выводы по первой главе
Глава 2 Эмпирическое исследование универсальных учебных действий младшего школьного возраста
2.1. Методы и организация исследования универсальных учебных действий
2.2. Результаты исследования универсальных учебных действий
2.3. Программа формирования уровня универсальных учебных действий во втором классе
2.4. Динамика показателей универсальных учебных действий после реализации программы
2.5. Математико-статистическая обработка данных
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Глава 1 Теоретические аспекты исследования универсальных учебных действий
1.1. Понятие универсальных учебных действий
1.2. Современные требования ФГОС к формированию универсальных учебных действий у младших школьников
1.3. Психолого-педагогическое сопровождение формирования универсальных учебных действий
Выводы по первой главе
Глава 2 Эмпирическое исследование универсальных учебных действий младшего школьного возраста
2.1. Методы и организация исследования универсальных учебных действий
2.2. Результаты исследования универсальных учебных действий
2.3. Программа формирования уровня универсальных учебных действий во втором классе
2.4. Динамика показателей универсальных учебных действий после реализации программы
2.5. Математико-статистическая обработка данных
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст