Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №29205 от пользователя Усова Елена

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Name: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Price: 2050.00 RUB

2 050 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 93

Год написания: 2023

Усова Елена

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение
Глава 1. Теоретические основы развития внимания у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста ……………........................................................
1.1. Развитие внимания у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема……………………………...
1.2 Критерии и уровни развития внимания у гиперактивных дошкольников………………………………………………………………………
1.3 Психолого-педагогические условия развития внимания у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста
Выводы по первой главе……………………………………………………...……
Глава 2. Организация эмпиричекого исследования по развитию внимания у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста ……………………........
2.1 Организация и методы исследования…………………………………………
2.2 Диагностика уровня развития внимания у гиперактивных дошкольников……………………………………………………………………..
2.3 Реализация комплекса психолого-педагогических условий по развитию внимания у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста…………...
2.4 Анализ результатов исследования
2.5. Рекомендации педагогам и родителям по развитию внимания гиперактивных детей……………………………………………………………….
Выводы по второй главе…………………………………………………………...
Заключение
Список использованной литературы
Приложение………………………………………………...……………………….

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования заключается в том, что гиперактивность представляет собой расстройство, имеющее множество разнообразных аспектов. В образовательном стандарте дошкольного образования говорится, что ребенок должен владеть своим поведением, должен уметь подчиняться правилам, уметь планировать свои действия, владеть основными движениями, а также может контролировать свои движения и управлять ими, а гиперактивному ребенку сложно контролировать свои действия и движения и не может владеть своим поведением, потому что гиперактивный ребенок очень подвижен, не слушает замечаний, которые ему говорят.
Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста все больше вызывает беспокойство у педагогов и психологов, работающих с детьми.
Проблема развития внимания гиперактивных детей старшего дошкольного возраста – одна из значимых в детском саду и в настоящее время очень актуальна в связи с ее распространенностью и дестабилизирующим влиянием. Казахстан и страны ближнего зарубежья столкнулись с гиперактивными детьми относительно недавно, но количество детей быстро растет. Как показывает статистика в мире за последние пять лет количество зарегистрированных случаев сейчас в 10 раз больше, а это 435 детей.
Гиперактивность детей в наше время, носит в себе определенные психологические особенности, она создает определенные трудности для самого ребенка, в его взаимоотношениях с окружающими, определяет развитие различных сторон и всей его личности, которые затрагивают окружающих его людей - родителей, воспитателей, учителей, сверстников.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Развитие внимания у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема

Следует начать с определения понятия: «внимание – это особое состояние сознания, благодаря которому субъект направляет и сосредотачивает познавательные процессы для более полного и четкого отражения действительности» [25, с. 460].
Внимание связано со всеми сенсорными и интеллектуальными процессами. Наиболее заметно эта связь проявляется в ощущениях и восприятиях [23, с. 11].
На протяжении многих лет проблемой изучения внимания, а также его видов и свойств занимались многие отечественные и зарубежные исследователи, такие как: Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, И. Герберт, Н.Ф. Добрынин, Л.Н. Леонтьев, Дж. Миль, Р.С. Немов, Т. Рибо, С.Л. Рубинштейн, Г.А. Урунтаева.
«Внимание – это особый вид психической деятельности, выражающейся в выборе и поддержании тех или иных процессов жизнедеятельности»: такое определение дал Н.Ф. Добрынин [9, с. 518].
С.Л. Рубинштейн считал, что: «внимание это - избирательная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность» [29, с. 51].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Амбрумова, А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика гиперактивного поведения. – М., 2015. – 48 с.
2. Анохин, П.К. Философские аспекты теории функциональной системы: изб. труды. – М.: Наука, 2016. – 400 с.
3. Берталанфи, Л. фон. Общая теория систем – обзор проблем и результатов // Системные исследования: ежегодник. – М.: Наука, 2015. – С. 30–54.
4. Братусь, Б.С., Павленко В.Н. Соотношение структуры самооценки и целевой регуляции деятельности в норме и при аномальном развитии // Вопросы психологии. –2017. – № 4. – С. 146–155.
5. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. Мед. Практика. – М.: ПЕР СЭ, 2019. – 288 с.
6. Венгера, Л.А «Слово и образ в решении познавательных задач школьниками» / Под ред. [Текст] – М.,2015г.
7. Выготский, Л.С. Проблема высших интеллектуальных функций в системе психотехнического исследования. Переплетение филогенетической и культурной истории в онтогенезе // Культурно-историческая психология. – 2015. – № 3. – С. 105–111.
8. Выготский, С.Л. Психология развития как феномен культуры / под ред. М.Г. Ярошевского. – М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии»; Воронеж: НПО «Мэдок», 1996. – 512 с.
9. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – Т. 1. – 435 с.
10. Габдракипова, В.И. Психологическая коррекция детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью [Текст] / В.И. Габдракипова, Э.Г. Эйдемиллер. – М.: Перспектива, 2019. – 44 с.
11. Зейгарник, Б.В. Перспективы патопсихологических исследований в свете учения Л.С. Выготского // Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология / под ред. В.В. Давыдова и др. – М., 2015. – С. 63–64.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net