Психолого-педагогическое консультирование родителей по преодолению страхов у детей дошкольного возраста

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психолого-педагогического консультирования по проблеме страхов у детей дошкольного возраста 6
1.1. Общие положения психолого-педагогического консультирования 6
1.2. Понятие детских страхов у детей дошкольного возраста 12
1.3. Характеристика психолого-педагогической консультативной помощи родителям по вопросам преодоления страхов у детей дошкольного возраста 17
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Разработка и внедрение программы психолого-педагогического консультирования по проблеме детских страхов у дошкольников 30
2.1. Обоснование и реализация программы психолого-педагогической консультативной работы с родителями 30
2.2. Обсуждение хода и результатов исследования 37
2.3 Рекомендации педагогу-психологу по организации психолого-педагогического консультирования родителей по проблеме детских страхов у дошкольников 52
Выводы по второй главе 55
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

В современном мире, когда социальная нестабильность является обычным явлением, дети сталкиваются с множеством неблагоприятных факторов, которые не только могут замедлить их развитие и потенциал, но и даже вызвать его регрессию.

Важность данного исследования заключается в том, что у детей появляется множество страхов по мере их взросления, и каждый из них проходит этот период по-разному. От того, насколько родители и педагоги смогут распознать и понять эти страхи и изменить свое отношение к этому, зависят положительные эмоции, которые являются основой нервно-психического здоровья ребенка. В большинстве случаев страхи возникают из-за неблагоприятной семейной обстановки, эмоциональной холодности или, наоборот, чрезмерной опеки, а иногда просто из-за невнимательности родителей. Родители должны предупреждать возможность появления страхов и защищать своих детей от них.

В некоторых случаях мы видим детей, страдающих заиканием, тиками, ночным и дневным энурезом, головными болями, плохими привычками, а также агрессивностью, повышенной тревожностью и возбудимостью, с различными соматическими симптомами. Все эти проблемы – результат страхов, возникших в раннем детстве. Психологический комфорт является основой успешного будущего ребенка, но родители не всегда способны правильно распознать проблемы своих детей.

Исследование проблемы страхов остается актуальным и в настоящее время. В качестве эмоциональных состояний личности следует отметить, что эмоциональная жизнь играет важную роль в формировании и развитии личности. Воздействие страхов на психическое и психологическое здоровье ребенка огромно.

Объект исследования – психолого-педагогическое консультирование родителей.

Предмет исследования – психолого-педагогическое консультирование родителей по проблеме детских страхов у дошкольников.

Цель исследования – выявить теоретические основы психолого-педагогического консультирования родителей по проблеме детских страхов у дошкольников, разработать и внедрить на практике программу психолого-педагогического консультирования родителей по проблеме детских страхов у дошкольников.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогического консультирования по проблеме детских страхов у дошкольников
1.1.Общие положения психолого-педагогического консультирования

Психологическое консультирование - это относительно новая профессиональная деятельность, которая все еще находится на этапе развития. Однако его влияние на индивидов и общество постепенно, но быстро растет. Все больше людей обращается за помощью к психологическим консультантам, а количество групповых консультаций и групп, предлагающих различную психологическую помощь и поддержку, также увеличивается. Консультанты сталкиваются с широким спектром проблем, среди которых проблемы в отношениях, включая партнерские, супружеские и родительско-детские. Политические и социально-экономические изменения, которые происходят в последнее время, несомненно, оказывают влияние на семейные отношения и особенно отношения родителей к детям. Многие родители, озабоченные выживанием в сложных экономических и физических условиях, отходят от решения вопросов воспитания и личностного развития своих детей. Они интуитивно осуществляют воспитание, не имея достаточного знания о возрастных и индивидуальных особенностях развития ребенка.
В дошкольном возрасте важно помочь ребенку преодолеть свои страхи и перестроить отношения с родителями. В этом процессе профессиональная помощь психолога, его компетентность и тактичность необходимы для формирования здоровых семейных отношений и развития личности ребенка. Однако родители, как правило, уделяют недостаточное внимание психологическому благополучию своих детей. Это связано с неверными воспитательными установками, такими, как недооценка значимости коммуникации и игровой деятельности в развитии ребенка, желание видеть дисциплинированного и послушного ребенка, авторитарное отношение к детям и беспокойство о передаче нежелательных наследственных черт. Родители также имеют низкий уровень психолого-педагогической культуры и недостаточные знания в области психологии, что мешает правильной и своевременной постановке и решению проблем, связанных с развитием ребенка.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акопян Л.С. Многомерныи подход к изучению эмоциональных состоянии детеи дошкольного возраста (на материале детских страхов), Л.С. Акопян, Телескоп: науч. альманах. - Вып. 23. - Самара, 2010. – 80с.
2. Акопян Л.С. Психология эмоциональных состоянии и их регуляция у детеи младшего школьного возраста (на материале детских страхов): Россиискии психологическии журнал. - Т. 7, № 2. - Ростов н/Д, 2010. - 15-22с.
3. Алексеева Е. Е. Как не «заразить» ребенка страхом: советы для родителеи и педагогов. Учебно-методическое пособие, Дошкольная педагогика.- СПб.: 2009. -283с.
4.Баринов Д.Н. Тревога и страх: историко-философскии очерк. Журнал "NB: Психология и психотехника № 3. Смоленск, 2013.- 15с.
5. Буренкова Е.В. Изучение взаимосвязи стиля семеиного воспитания, личностных особенностеи ребенка и стратегии поведения значимого взрослого. Учебное пособие. - Самара, 2000.- 200с.
6. Варга А.Я. Системная семеиная психотерапия. Краткии лекционныи курс.- СПб.: Питер, 2010.- 278с.
7. Выготскии Л.С. Вопросы детскои психологии. – М.: Изд-во Юраит, 2016.- 199с.

Весь текст будет доступен после покупки