содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ …………………………………………………….……….
10
1.1 Понятие «адаптация» в современных научных исследованиях ………. 10
1.2 Сущность и содержание понятия «психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста» ……………….……………..
18
1.3 Проектирование программы психолого-педагогического сопровождения адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации в условиях группы кратковременного пребывания ……………………………………………………………………
26
Выводы по первой главе…………………………………………………….. 37
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ ……………………………...………………………………
39
2.1 Цель, задачи и основные этапы проведения эмпирического исследования ………………………………………………………………….
39
2.2 Реализация программы психолого-педагогического сопровождения адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации в условиях группы кратковременного пребывания …………
45
2.3 Анализ результатов эмпирического исследования …………………….. 73
Выводы по второй главе……………………………………………………... 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………... 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….. 88
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………... 98
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ …………………………………………………….……….
10
1.1 Понятие «адаптация» в современных научных исследованиях ………. 10
1.2 Сущность и содержание понятия «психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста» ……………….……………..
18
1.3 Проектирование программы психолого-педагогического сопровождения адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации в условиях группы кратковременного пребывания ……………………………………………………………………
26
Выводы по первой главе…………………………………………………….. 37
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ ……………………………...………………………………
39
2.1 Цель, задачи и основные этапы проведения эмпирического исследования ………………………………………………………………….
39
2.2 Реализация программы психолого-педагогического сопровождения адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации в условиях группы кратковременного пребывания …………
45
2.3 Анализ результатов эмпирического исследования …………………….. 73
Выводы по второй главе……………………………………………………... 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………... 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….. 88
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………... 98
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст