Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста из неблагополучных семей

Введение 4
Глава 1 Теоретические аспекты проблемы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей 9
1.1 Историография проблемы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей 9
1.2 Особенности психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей 22
1.3 Модель психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей и педагогические условия её реализации 31
Глава 2 Экспериментальная работа по организации психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей 61
2.1 Цели, задачи, содержание экспериментальной работы 61
2.2 Реализация модели психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей 74
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы по организации психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей 95
Заключение 104
Список использованных источников 109

Весь текст будет доступен после покупки

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) подчеркивает важность обеспечения равных возможностей для обучения детей в начальной школе. Он также признает семью в качестве инициативного партнера и заказчика образовательной деятельности, а также подчеркивает необходимость взаимодействия дошкольной образовательной организации (ДОО) с семьей в качестве субъекта образовательной деятельности.

Для решения проблемы исследования требуется использование разнообразных научных исследований в области педагогики, психологии и социологии. Многое уже изучено в работах таких ученых, как Л.И. Божович, С.А. Беличева, А.Г. Ковалев, А.Н. Леонтьев, А.С. Макаренко, А.В. Мудрик, С.Л. Рубинштейн, В.А. Сухомлинский, В.М. Целуйко, Л.А. Шеленг и других. Также были проведены экспериментальные исследования результатов помощи и поддержки семей и детей в работах Р.А. Литвак, Н.Н. Михайловой, Л.Я. Олифиренко, Т.И. Шульги, С.М. Юсфина.

Однако, несмотря на значимость исследований в области социализации детей и опыт дошкольного образования, аспекты психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей остаются недостаточно исследованными.

Цель данного исследования заключается в разработке и реализации модели педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из неблагополучных семей и создания комплекса психолого-педагогических условий для их реализации. Объектом исследования является педагогический процесс в дошкольной образовательной организации, а предметом исследования - психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста из неблагополучных семей.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1
Теоретические аспекты проблемы
психолого-педагогического сопровождения
детей дошкольного возраста из неблагополучных семей

1.1 Историография проблемы
психолого-педагогического сопровождения
детей дошкольного возраста из неблагополучных семей

Актуальность исследования заключается в том, что в России в конце ХХ и начале XXI веков были созданы конституционные основы государственной службы, которая отличается от прежней административно-правовой системы советского периода. Военная и правоохранительная службы являются частями федеральной государственной службы и находятся в исключительной компетенции Российской Федерации. Только государство может гарантировать правовую и социальную защиту военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел (далее - ОВД).
В современном российском обществе государственная служба в правоохранительных органах представляет собой социально-экономический институт с особым видом работы и требует особого регулирования. Эффективность деятельности этих органов зависит от уровня социальной защищенности их сотрудников.
Вопросы социального обеспечения сотрудников правоохранительных органов являются одними из наиболее актуальных в настоящее время. Это обусловлено новыми явлениями в экономике, такими как формирование социальных государств и т.д. Значимость социального обеспечения для сотрудников правоохранительных органов заключается не только в необходимости установления научных подходов к правовому регулированию данного процесса, но и в повышении уровня социальной защиты этой группы граждан. Актуальность данного исследования обусловлена также необходимостью решения нормативно-правовых проблем, которые привели к неустойчивости системы социального обеспечения сотрудников правоохранительных органов.
Наибольшее значение проблемы социального обеспечения сотрудников правоохранительных органов также объясняется тем, что правовое регулирование этого процесса развивается неравномерно и с нарушениями. Специалисты указывают на проблемные аспекты в нормативно-правовом регулировании, которые ведут к ограничению прав социального обеспечения данной группы граждан.
Поэтому требуется научный анализ и теоретическое обоснование основных подходов, этапов и механизмов проведения социального обеспечения сотрудников правоохранительных органов с точки зрения науки права.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адлер, А.Л. Воспитание детеи: взаимодеиствие полов / А.Л. Адлер, А.А. Валеева, Р.А. Валеева. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 448 с.
2. Алешина, Ю.Е. Характер взаимодеиствия супругов в кон-фликтнои ситуации / Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская // Ме-тоды исследования межличностного восприятия. Спецпрактикум по со-циальнои психологии / под ред. Г.М. Андреевои, В.С. Агеева. – М.: Пе-дагогика, 2007. – 333 с.
3. Американская социологическая мысль / Р. Мертон, Дж. Мид, Т.Парсонс и др. – М.: МГУ, 1994. – 496 с.
4. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М. Ан-дреева. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 375 с.
5. Андреева, Т.В. Семеиная психология: учеб. пособие / Т.В. Андреева. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
6. Антонов, А.И. Социология семьи: учебник / А.И. Антонов, В.М.Медков. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 640 с.
7. Аристотель. Политика: сочинения: в 4 т. / Аристотель. – М.: Наука, 1994. – Т. 4. – 346 с.

Весь текст будет доступен после покупки