содержание
Введение………………………………………………………………..………6
Глава I. Научные и прикладные положения исследования путей оптимизации в изучении английского алфавита посредством иллюстраций на уровне начального общего образования (2 – 4 классы)..………..……9
1.1 Роль изучения английского алфавита на уровне начального общего образования……………………………………………………………………..9
1.2. Особенности и преимущества метода иллюстраций в обучении английскому языку учащихся 2-х-4-х классов………………………………11
Выводы по главе ………………………………………………………..…...16
Глава II. Опытно – экспериментальное исследование путей оптимизации в изучении английского алфавита посредством иллюстраций на уровне начального общего образования (2 – 4 классы) …………………………17
2.1. Обобщение педагогического опыта по использованию метода иллюстраций в обучении английскому языку учащихся начальной школы……………...17
2.2. Практика применения метода иллюстраций при изучении английского алфавита учащимися 2-х-4-х классов для формирования умений и навыков чтения…………………………………………………………………………..20
2.3. Ход педагогического эксперимента, критерии сформированности умений и навыков чтения у учащихся начальной школы……………………….……..37
2.4. Результаты педагогического эксперимента……………………..………39
Выводы по главе 2……………………………………………………………43
Заключение……………………………………………………………………44
Библиографический список….…..…………………………………………48
Глава I. Научные и прикладные положения исследования путей оптимизации в изучении английского алфавита посредством иллюстраций на уровне начального общего образования (2 – 4 классы)..………..……9
1.1 Роль изучения английского алфавита на уровне начального общего образования……………………………………………………………………..9
1.2. Особенности и преимущества метода иллюстраций в обучении английскому языку учащихся 2-х-4-х классов………………………………11
Выводы по главе ………………………………………………………..…...16
Глава II. Опытно – экспериментальное исследование путей оптимизации в изучении английского алфавита посредством иллюстраций на уровне начального общего образования (2 – 4 классы) …………………………17
2.1. Обобщение педагогического опыта по использованию метода иллюстраций в обучении английскому языку учащихся начальной школы……………...17
2.2. Практика применения метода иллюстраций при изучении английского алфавита учащимися 2-х-4-х классов для формирования умений и навыков чтения…………………………………………………………………………..20
2.3. Ход педагогического эксперимента, критерии сформированности умений и навыков чтения у учащихся начальной школы……………………….……..37
2.4. Результаты педагогического эксперимента……………………..………39
Выводы по главе 2……………………………………………………………43
Заключение……………………………………………………………………44
Библиографический список….…..…………………………………………48
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст
