Работа педагога по подготовке детей дошкольного возраста к школе

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Общая характеристика понятия «готовность к школьному обучению» 5
1.2 Особенности формирования готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста 9
ГЛАВА II. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ «ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ» 14
2.1 Цель диагностического исследования 14
2.2 Описание и результаты проведённых методик 15
2.2.1 Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасека 15
2.2.2 Тест А.Л. Венгера «Мотивационная готовность» 19
2.2.3 Собеседование «Психосоциальное развитие» по А.С. Банкову 20
2.2.4 Графический диктант Д.Б. Эльконина 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
ПРИЛОЖЕНИЯ 27

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема готовности к школьному обучению в отечественной психологии и педагогике изучалась в различных аспектах. При этом в литературе выделяют самые разные виды готовности (личностная, интеллектуальная, волевая, эмоциональная, физическая, готовность в социальном плане и др.). Подготовке детей к школьному обучению способствует ряд факторов: индивидуально-физиологические особенности ребенка, положительное отношение к учению, адекватная самооценка, правильно организованный учебно-воспитательный процесс, наличие психопрофилактических мероприятий в школе и т.д., а недостаточная разработанность проблемы готовности к школе в теоретическом и практическом плане делает актуальным ее исследование.
Актуальность темы: в том, что подготовка ребенка к школе является одной из важнейших задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста, ее решение в единстве с другими задачами дошкольного образования позволяет обеспечить целостное гармоническое развитие детей этого возраста. Для реализации поддержки ребенку на этом этапе необходима особая педагогическая деятельность воспитателей детского сада и учителей начальной школы, это и определило тему курсовой работы – «Работа педагога по подготовке детей дошкольного возраста к школе».
Цель исследования: определение содержания работы педагога по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе.
Объект исследования: процесс подготовки детей дошкольного возраста к школе.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Общая характеристика понятия «готовность к школьному обучению»

Успешное решение задач развития личности ребенка, повышение эффективности обучения, благоприятное профессиональное становление во многом определяются тем, насколько верно учитывается уровень подготовленности детей к школьному обучению. В современной педагогике и психологии пока не существует единого и четкого определения понятия «готовности» или «школьной зрелости».
Божович Л.И. указывал, что «готовность к обучению в школе складывается из определенного уровня развития мыслительной деятельности, познавательных интересов, готовности к произвольной регуляции своей познавательной деятельности и к социальной позиции школьника…».
Анастази А. трактует понятие школьной зрелости как «овладение умениями, знаниями, способностями, мотивацией и другими необходимыми для оптимального уровня усвоения школьной программой поведенческими характеристиками…».
Мухина В.С. утверждает, что «готовность к школьному обучению – это желание и осознание необходимости учиться, возникающее в результате социального созревания ребенка, появления у него внутренних противоречий, задающих мотивацию к учебной деятельности…».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Безбородова, М. А. Методики диагностики психомоторного развития школьников и дошкольников : учебное пособие : [16+] / М. А. Безбородова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Московский педагогический государственный университет. – Москва : Московский педагогический государственный университет (МПГУ), 2019. – 68 с. : табл., ил., схем.
2. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте – СПб: Питер, 2008. – 236 с.
3. Венгер А.Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопросы психологии, 2011. – №3. – С. 17-26.
4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. – М.: А.П.О., 2006. – 102 с.
5. Выготский Л.C. Психология развития человека. – М., 2004. – 185с.
6. Конева О.Б. Психологическая готовность детей к школе: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000.– 32 с.
7. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 464с.
8. Кухтерина, Г. В. Психолого-педагогическая диагностика младших школьников : учебное пособие : [16+] / Г. В. Кухтерина, Е. А. Кукуев ; Тюменский государственный университет. – Тюмень : Тюменский государственный университет, 2014. – 180 с.
9. Психология развития человека : Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям "Психология" / Е. Е. Сапогова. - Москва : Аспект пресс, 2001. - 458, [2] с.; 22 см.
10. Психолого-педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе: методическое пособие для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» / профиль «Начальное образование и иностранный язык» и 44.03.01 «Педагогическое образование» / профиль «Дошкольное образование» : [16+] / сост. А. Л. Ховякова ; Сочинский государственный университет, Кафедра педагогического и психолого-педагогического образования. – Сочи : Сочинский государственный университет, 2020. – 34 с.
11. Сборник методик «Диагностика для определения готовности детей старшего дошкольного возраста к школе./ Учебно-методическое пособие. – Ирбит, 2019.
12. Социальная психология развития: книга для учителя : учебник : [16+] / под общ. ред. Е. И. Рогова ; Южный федеральный университет. – Ростов-на-Дону : Южный федеральный университет, 2016. – 452 с.
13. Стригунова, А. Г. Сущность готовности ребенка к школьному обучению: характеристика основных понятий проблемы / А. Г. Стригунова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 10 (114). — С. 1296-1299.

Весь текст будет доступен после покупки