Работа преподавателя- организатора ОБЖ по патриотическому воспи-танию учащихся 10х классов

Введение……………………………………………………………………..
Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания школьников
1.1. Сущность понятия «патриотизм»……………
1.2. Взаимосвязь патриотизма и безопасности …………………………
1.3. Нормативные основы патриотизма в РФ……………………….
1.4. Методы патриотического воспитания…………………………..
Выводы по главе 1
Глава 2. Работа преподавателя- организатора ОБЖ по патриоти-ческому воспитанию учащихся 10х классов
2.1. Воспитательная работа в процессе проведения занятий ОБЖ в 10х классах
2.2. Воспитательная работа во внеклассной и внеурочной деятельно-сти
2.3. Методологическое исследование эффективность воспитательной работы педагога- организатора по ОБЖ по организации патриотического воспитания.
2.3.1. Методы и организация исследования
2.3.2. Результаты исследования до педагогического эксперимента
2.3.3. Эффективность программы внеурочной деятельности по патрио-тическому воспитанию учащихся старших классов
Выводы по главе 2
Заключение
Список используемой литературы ………………………………
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. В концепции национальной безопасности России четко сформулированы основные угрозы безопасности страны. Наиболее реаль-ную угрозу представляют существующие и потенциальные очаги локаль-ных и региональных войн, вооруженные конфликты вблизи государствен-ных границ. Анализ международной обстановки свидетельствует, что, не-смотря на значительное снижение угрозы прямой крупномасштабной агрессии против России, потенциальная военная опасность остается, а на некоторых направлениях и возрастает. Современное международное поло-жение убеждает, что такая ситуация в ближайшее время будет сохраняться. Пока существует угроза для безопасности нашей Родины, необходимы мощные современные Вооруженные силы.
В целях обороны страны государство осуществляет систему меропри-ятий политического, экономического, социального, военного и правового характера. Это, в свою очередь предполагает дальнейшее совершенствова-ние всей системы военно-патриотического воспитания молодежи.
«Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Рос-сийской Федерации», - говорится в статье 59 Конституции РФ.
В соответствии с Конституцией РФ в целях обеспечения надежной за-щиты Отечества и обороны страны Федеральным законом «Об обороне» закрепляется создание Вооруженных сил, а также установлена воинская обязанность граждан России. В настоящее время основным законодатель-ным актом, определяющим содержание, формы и порядок исполнения во-инской обязанности в России, является Федеральный закон РФ «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 г. за №53-ФЗ.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания школьников

1.1. Сущность понятия «патриотизм»

Для осмысления сущности патриотизма необходимо знать, что исто-рический генезис (от греческого genesis - происхождение) связан с образо-ванием и укреплением отдельных государств в их борьбе за свою самостоя-тельность и национальную независимость. Поэтому в этом смысле патрио-тизм является глубоким чувством, которое формируется у людей на протя-жении веков и тысячелетий.
Впервые понятие «Патриот» и «Патриотизм» стало употребляться в период великой Французской революции 1789-1793 годов. Патриотами то-гда называли себя борцы за народное дело. Защитники республики в про-тивовес тогда считались изменниками и предателями Родины из лагеря мо-нархистов.
Каково же значение этих понятий?
«Патриот, писал В.И. Даль, - любитель Отечества, ревнитель о благе его, Отчизнолюб, Отечественник».
«Патриот - говорится в словаре современного русского языка, - чело-век любящий своё Отечество, преданный своему народу, готовый на жерт-вы и совершающий подвиги во имя интересов своей Родины».
Эти определения позволяют подойти к более точному осмыслению сущности патриотизма, как нравственного качества. Обращаемся, прежде всего, к его философскому истолкованию: «Патриотизм (от греческого patris - Отечество) - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины». (Философский словарь, ред. И.Т. Фролов, 1986г. стр.358).
В лексическом же значении слово «Патриотизм» обозначает «любовь к Родине, преданность своему народу».
Как видно, в этих определениях делается упор, главным образом, на различные отношения личности к Родине. Но вполне понятно, что эти от-ношения нельзя свести только нравственным чувствам. Они имеют более широкий спектр осмысления. Включающие в себя соответствующую по-требностно-мотивационную сферу личности, её патриотическое сознание и поведение, которые, будучи закреплёнными в своей совокупности и харак-теризуют патриотизм как моральное качество.
«Патриотизм» можно определить, как некое нравственное качество человека, которое выражается в его любви и преданности своей Родине, осознания её величия и славы и переживания своей духовной связи с ней, в потребности и стремлении в любых условиях беречь её честь и достоинство, практическими делами укреплять её могущество и независимость.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». – М.: ООО «Редакция журнала «Военные зна-ния», 2001. – 186 с.
2. Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания// Педагоги-ка. – 2009. – № 2. – С. 37-42.
3. Буторина Т.С., Овчинникова Н.П. Воспитание патриотизма средствами образования. – СПб.: Каро, 2008. – 224 с.
4. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объедине-ния, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А.Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.
5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граж-дан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы».
6. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Мето-дическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
7. Конжиев Н.М. Система военно-патриотического воспитания в общеобразовательной школе. – М.: Педагогика, 1986 11. Концепция патри-отического воспитания граждан Российской Федерации. – М.: Росвоен-центр, 2009г.
8. Лебедева, О. В. Классные часы и беседы по воспитанию граж-данственности: 5-10 классы. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.
9. Латчук В. Н., Марков В. В., Миронов С. К., Мишин Б. И., Хаб-нер М. И.. – М.: Дрофа, 2001. – 192 с.

Весь текст будет доступен после покупки