Работа с молодёжью как направление социальной политики Красноярского края в постсоветский период

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД 12
1.1 Характеристика молодежи как социально-демографической группы………………………. 12
1.2 Социально-экономическая характеристика молодежи в постсоветский период 20
1.3 Инструменты работы с молодежью в социальной политике постсоветского периода 32
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ В ЧАСТИ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД 42
2.1 Образование и профориентация молодежи Красноярского края в постсоветский период 42
2.2 Профессиональная занятость молодежи Красноярского края в постсоветский период 49
2.3 Динамика ценностной ориентации молодежи Красноярского края в постсоветский период 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 70

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Современное состояние российского общества остро ставит вопрос об отношении государства к молодежи как социально-демографической группе. Перемены, происходящие в российском обществе, ощутимее всего отражаются на молодом поколении, так как именно оно чаще всего оказывается втянутым в конфликты и беспорядки. Молодежь не может быть при этом пассивной стороной и лишь наблюдать, что делается в ее отношении со стороны общества. Молодые люди сами заинтересованы в социальных переменах и должны стремиться внести свой вклад в преобразование общества. От позиций и активности молодого поколения зависит, и будет зависеть не только эффективность социальных преобразований, но и будущее развитие нашей страны. Современные молодые люди выступают как преемники, субъекты общественных отношений, а также различного рода нововведений в социальной, экономической и политической сферах.
Кроме того, именно молодежь представляет собой притягательный и важный объект для пристального внимания и интереса политических партий и общественных объединений по ее политической социализации, по вовлечению ее в активную политическую жизнь.
Особенностью постсоветского периода в развитии России стало появление множества политических движений и группировок, стремящихся к завоеванию политической власти и проведению политических программ через органы управления.
Необходимо отметить, что одновременно с этим происходит значительное омоложение властных структур, что нередко молодые лидеры возглавляют общественные и политические организации и движения, занимают ключевые посты в социальных структурах.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД

1.1 Характеристика молодежи как социально-демографической группы
Полемика по поводу определения молодежи как особой социально-демографической группы, критериев выделения ее в самостоятельную группу, возрастных границ имеет давнюю историю. Выделяются различные подходы к предмету изучения — с позиций социологии, психологии, физиологии, демографии, а также традиции классификации, сформировавшиеся в тех или иных научных школах.
Социологический подход: социологи изучают молодежь как социальную группу и исследуют различные социальные проблемы, с которыми она сталкивается, такие как безработица, преступность, наркомания и т.д. Они также исследуют социальные нормы и ценности молодежи, а также ее отношения с другими социальными группами.
Демографический подход: молодежь изучается как группа, которая обладает определенными характеристиками, такими как возраст, пол, образование, занятость и т.д. Исследуются динамика численности и структуры молодежи, а также ее взаимосвязь с другими демографическими группами.
Психологический подход: предметом изучения являются психологические особенности молодежи, такие как личностные характеристики, мотивация, поведение и эмоциональное состояние, а также влияние различных факторов, таких как семья, образование и социальная среда, на развитие личности молодых людей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аксенов Д. Е. Антология педагогической мысли России XVIII /Сост. И. А. Соловков. — М.: Педагогика, 1985.].
2. Ангелов М.А. Роль социальной активности молодежи в построении развитого социалистического общества в Народной Республике Болгарии // Вопросы научного коммунизма. Вып. 44. Республиканский межведомственный научный сборник. -Киев, 1980.
3. Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности (личность как объект и субъект общественных взаимоотношений). - М., 1984. Арефьева Г.С. Социальная активность. - М., 1974.
4. Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности (личность как объект и субъект общественных взаимоотношений). -М., 1984. Арефьева Г.С. Социальная активность. - М, 1974.
5. Бабакаев Е.В., Иванов В.И. Социально-политические ориентации и жизненные ценности учащейся молодежи // Социально-политические науки. - М., 1991.-№6.
6. Белый О.И. Определение понятия «молодёжь» // Теория и практика общественного развития. 2019. № 12.С. 156-158.
7. Березкина Т.Е., Быкова С.Н., Боровик B.C. Молодежь России: социальное развитие. - М., 1992.
8. Бовкун В.В. Образ жизни советской молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. Москва, 1988. - 142 с.
9. Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. СПб.: Речь, 2003. 672 с.
10. Борисова Л.Б., Солодова Г.Г., Харченко И.И. Экономическое поведение выпускников средних школ в условиях становления рыночных отношений Новосибирск – Бердск, 1999. С.95
11. Васенина И. Ценностные ориентации студенческой молодежи и экстремизм // Высшее образование в России. 2017.
12. Вишневский Ю.Д., Рубина Л.Я. Социальный облик студенчества 90-х //Социс.-М., 1997. -№ 10.
13. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Студент 90-х - социокультурная динамика // Социологические исследования. 2006. № 12. С. 56-63
14. Волков Ю.Г. Социально-политическая активность масс - жизненная черта социалистического образа жизни // Проблемы социалистического образа жизни.- М., 1977.

Весь текст будет доступен после покупки