Глава 1. ОРГАНИЗАЦИЯ РАННЕЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПОМОЩИ ДЕ-ТЯМ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
1.1 Организация ранней комплексной ранней помощи
Ранняя комплексная помощь система мер, включающая выявление, обследование, коррекцию физических и (или) психических нарушений, ин-дивидуализированное обучение ребенка с особенностями психофизическо-го развития в возрасте до трех лет с психолого-медико-педагогическим со-провождением в условиях семьи, учреждений образования и организаций здравоохранения;
Понятие «раннее вмешательство» (от англ. earlyintervention) является достаточно новым и, несмотря на разные концептуальные подходы, имеет ряд схожих черт.
Так, М. М. Цапенко рассматривает раннее вмешательство как систе-му помощи детям раннего возраста с нарушениями развития или риском появления таких нарушений и их семьям [14].
Взгляды Е. А. Стребелевой совпадают с трактовкой раннего вмеша-тельства научными сотрудниками Санкт-Петербургского института ранне-го вмешательства и представляет более широкое понятие – система раз-личных мероприятий, направленных на развитие детей раннего возраста (от рождения до трёх лет) с нарушениями развития или риском появления таких нарушений, и мероприятий, ориентированных на поддержку роди-телей таких детей [16].
Разработка раннего вмешательства, часто рассматривается, как си-стема всеохватывающих событий по предложению поддержке и помощи детям раннего возраста, которые имеют активные нарушения или же до-статочно высокий риск их возникновения. В нашем случае технологию раннего вмешательства целесообразно разбирать в контексте понятия «абилитация» (от лат.habilitation), что означает «предоставление прав, возможностей, обеспечение формирования способностей» у детей раннего возраста.
Есть страны, которые реализуют программы раннего вмешательства (Соединённые Штаты Америки, Дания, Швеция и др.), термин «абилита-ция» соотносят с понятием «нормализация». На сегодняшний день нет единого определения понятия «абилитации».
Позиция Л. О. Бадаляна, если рассмотреть подробно, которая срав-нивает абилиацию с реабилитацией, она помогает глубже, больше понять сущность абилитационного процесса в раннем вмешательстве.
Абилитация – это система лечебно-педагогических мероприятий, це-лью которых является предупреждение и лечение тех патологических со-стояний у детей раннего возраста, ещё не адаптировавшихся к социальной среде, приводящих к стойкой утрате возможности трудиться, учиться и быть полезным членом общества, т. е. это развитие ещё несформирован-ных функций и навыков.
Реабилитация – это система лечебно-педагогических мероприятий, направленных на предупреждение и лечение патологических состояний, которые могут привести к временной или стойкой утрате трудоспособно-сти. [6]
Цель реабилитации – быстро восстановить способность жить и тру-диться в обычной среде, посодействовать помочь инвалидам добиться их подходящих физиологического, умственного, психологического и/или об-щественно значимой работы и поддерживать их, предоставив им что наиболее оптимальные способы для формы их жизни и расширения рамок их независимости.
Весь текст будет доступен после покупки
